Os objetivos desse trabalho centralizam-se na conscientização da população local sobre as imunodeficiências primárias e no conhecimento da área médica sobre o mote, ambos visando a preservação da vida. Para tanto, mostramos através da revisão de literatura em que consiste esse grupo de doenças e os principais sinais, adaptado para nosso meio, que um pediatra ou clínico geral deve ficar atento. Nesse capítulo também evidenciamos que mesmo que a triagem neonatal obrigatória hoje (teste do pezinho básico) pelo governo federal não constate anormalidades, ainda há chance de o bebê não estar clinicamente normal e, por fim, que a obrigatoriedade da vacina contra a tuberculose (BCG) pode ser mais um agravante à condição do indivíduo com imunodeficiência primária. Considerando nossa pesquisa como quali-quantitativa, aplicamos questionários com perguntas simples e objetivas a moradores de Guaratinguetá-SP e a nossa comunidade médica de ambas as esferas. Somado a isso, entrevistamos os pais Simone e Ricardo, cujo filho é considerado a primeira criança do Brasil a testar um possível método terapêutico que utiliza o vírus da imunodeficiência adquirida, HIV, para curar portadores com forma mais grave de IDP- a imunodeficiência combinada grave associada ao cromossomo X. Os resultados indicam que apenas uma pequena parcela da população tem consciência sobre o tema proposto e que muitos confundem a AIDS e a leucemia como sendo uma imunodeficiência congênita. Em virtude dos fatos aludidos, pode-se concluir que o conhecimento sobre essas enfermidades está pouco difundido em nossa sociedade, não excluindo o campo médico desse parâmetro, reafirmando a necessidade de maior divulgação para a conscientização dessa e das futuras gerações.

Atualmente, o mercado de jogos digitais é uma das áreas que mais cresce no Brasil e em outros países, diversas empresas e grupos independentes tem ganhado espaço em plataformas do gênero. O mais comum dentre os projetos que são desenvolvidos são jogos que se prendem (e por vezes se limitam) a se basear em outros jogos já existentes, sendo poucos aqueles que apresentam algo original e bem produzido simultaneamente. Em análise ao contexto acima no presente artigo apresenta a construção de um jogo de sobrevivência em 3d intitulados “A era das Ruinas”, apresenta reflexões ao usuário por meio de um enredo carregado de verossimilhança. Partindo do seguinte problema de pesquisa: Como possibilitar entretenimento e construção de raciocínio lógico nas decisões governamentais em um meio interativo de jogabilidade? O objetivo geral do trabalho é, por conseguinte, criar um jogo digital, disponível para computadores, que aborde temas que critiquem certos conceitos sociais e políticos e tenham uma boa estrutura de desenvolvimento, qualidade, técnica e que seja o máximo otimizado possível. E como objetivos específicos são, por conseguinte, utilizar plataformas de desenvolvimento de jogos avançadas para dar uma estrutura rígida e bem feita para o jogo, utilizando deste fato e do gênero do jogo para dar destaque a ele e criar destaque nas mídias sociais e construir um site na web para venda e divulgação do mesmo. Em contribuição social traz reflexões e indagações a respeito de conceitos e temas tanto políticos quanto sociais e nos faz refletir a respeito de controle político, liberdade, e sobre o poder do estado sobre o individuo, fazendo uma síntese de todos esses conceitos dentro de um enredo que, apesar de se passar em um cenário fictício, possui muita verossimilhança. O método de pesquisa aplicado foi o quantitativo em uma margem amostral de 95% de confiança e 5% de erro amostral em um cálculo de acordo com o número de habitantes segundo o IBGE de 82537 habitantes, sendo aplicado em 383 pessoas para uma coleta de dados através de questionário semiestruturado fechado e por meio de estudos e observações de projetos que trabalham na mesma linha de pesquisa já finalizados, tanto vindos do mercado brasileiro quanto do exterior, ressaltando falhas visíveis em jogos semelhantes ao trabalho, e propondo soluções para sanar tais defeitos. Como metodologia de desenvolvimento, o projeto Era das Ruínas será um jogo de sobrevivência em 3d, com perspectiva de terceira pessoa, que se passará em um mundo futurístico fictício. A pesquisa foi fundamenta em trabalhos de Orwell (1949), que serviu de base para a criação da ideia do jogo, e o documentário de longa-metragem “Indie Game: The Movie” (2012), que aborda o tema de desenvolvimento de jogos independentes. Deste modo, observa-se com os resultados e teste uma total interação dos jogadores visto que os mesmo no processos da jogabilidade se confrontam com problemas políticos, sociais e conseguem pensar em meios de resolver e propor possíveis soluções colaborativas juntamente com a sociedade, conclui-se portanto total assertividade neste processo de desenvolvimento.

O “racha” do fim de semana, ou mesmo, da madrugada depois do expediente, já faz parte de muitas metrópoles. As pequenas cidades igualmente seguem esta tendência, onde através do esporte, se busca os benefícios a uma melhor saúde e ao lazer. E através desse crescimento de pessoas querendo jogar com seus amigos e familiares, que se observa a importância das locações de campos de society. O presente artigo, tem como tema, uma agenda, que o nome é Agenda Soccer, de interação entre cliente e donos de campos. Partindo do seguinte problema de pesquisa: Como tornar o agendamento de horários em campos society mais prático, rápido e eficiente? Aventa-se a hipótese de que, o sistema será auxilio para os boleiros de plantão, onde os administradores ou o próprio dono do campo será capaz de ter mais facilidade e organização para adjurar horários de seus clientes, fazendo assim bom uso do site para solucionar seus problemas na empresa. Nota-se que há uma grande dificuldade muita das vezes para o cliente efetuar uma ligação onde aconteça o aluguel do campo, fazendo assim, com que, o cliente desista em alguns casos de agendar um horário. De modo consequente, percebe-se que a partir do momento em que se tem um software para o agendamento de horário, facilita a interação entre empresa e cliente. O objetivo geral do trabalho,foi , por conseguinte, implementar um software que permite aos usuários (clientes) terem uma comunicação e interação melhor com o dono do campo. Os objetivos específicos são, possibilitar a facilidade ao marcar o horário online sem precisar sair de casa. Proporcionar a melhoria do agendamento de horários. Fazer uma ligação entre os clientes e os donos dos campos para facilitar a informação sobre aquele tal campo. Por uma analise de sua importância em um contexto social é útil para os usuários e clientes de campos de Society. Onde irá auxiliá-los nas dificuldades para marcar horário através desse sistema. O método de pesquisa foi feito através de uma abordagem quantitativa tendo como coleta de dados questionários fechados e aplicados em uma margem amostral de 322 pessoas com 95% de confiabilidade e 5% de erro amostral, visando a obtenção de resultados para análise dos mesmos e consequentemente, as devidas aplicações no devido trabalho. Como metodologia de desenvolvimento o sistema AgendaSoccer traz com requisito funcional, a interação do cliente, onde ele não precisará ter contato direto com o proprietário do campo para efetuar o aluguel, pois toda as funções necessárias para o devido. Deste modo observa-se que o sistema aqui desenvolvido de acordo com o retorno de teste após ser implementado em dois campos de Society da cidade de Lorena, apresentou uma melhoria nos processos de agendamentos aumentando o número de clientes e o movimento destes campos.

Esse trabalho tem como objetivos expor e discutir as dificuldades, na vida da mulher, oriundas da jornada dupla de trabalho, bem como conscientizar a sociedade sobre gravidade desse problema, tendo em vista que o grupo feminino sobrecarrega-se ao acumular inúmeras funções, domésticas e profissionais, o que, em diversos casos, leva-o a condições de exaustão e até mesmo enfermidades. Para a obtenção dos dados realizou-se um questionário online, a fim de analisar a opinião pública e outro com as funcionárias das escolas da rede Anglo de Lorena à Guaratinguetá, visto que estão inseridas na jornada dupla laboral. Além disso, houveram entrevistas com os diretores das unidades de ensino. A partir dos dados coletados, concluiu-se o esperado: a mentalidade de que a mulher deve ser a única responsável pelos trabalhos domésticos está ainda muito presente em nossa sociedade, e em razão disso a mulher acaba inserida em uma jornada exaustiva de trabalho realiza, demasiadamente, tarefas profissionais e domésticas, e raramente possuí tempo para lazer e cuidados com si mesma.

O Projeto se concretizou na publicação de um livro em 2018 com o título: "Ler para quê? Para que ler? Jovens da Montanha: A Competência Leitora" e em tese, se sustenta sob o ordenamento de três objetivos primordiais: (1º) Cultivar a dinâmica de uma "cultura de leitura" que deve ser própria de uma escola, sobretudo a de modelo de tempo integral. Essa cultura tem aceite de qualquer tipo ou gênero textual, porque cada "bilhete ou mensagem" é porta de acesso aos clássicos, porquanto se forma o hábito. (2º) Como um dos paradigmas é o aprimoramento acadêmico, porque os alunos já recebem informações de como construir parágrafos do tipo padrão. Trata-se uma iniciação científica a metodologia acadêmica, priorizando: a construção autoral, o evitar plágio e a formalidade do vernáculo. (3º) O objetivo final é o agrupamento dos textos num livro que - com as devidas parcerias - seria dado a cada participante do projeto como uma forma de lembrança de sua passagem pela escola, pelo que escrevera e pelo que "deixa como rastro a ser seguido por outros jovens que hão de vir". Assim sendo, vimos que há uma extrema pertinência quando um Projeto toca no assunto da competência leitora e escritora numa dinâmica integradora na ambiência escolar. A leitura e a escrita são as atividades que decifram o mundo para cada um de nós. De certo modo, ler e escrever, depois interpretar e debater, são competências complexas e libertadores, sendo assim requisitos "sine qua non" de cidadania. Pra se registrar duas evidências, a primeira e mais eficaz foi a adesão dos alunos para com o Projeto. De sete turmas selecionadas, entre 2º e 3º anos, mais ou menos num total de 230 alunos, obteve-se a participação de um montante de quase 170 alunos com parágrafos, poemas ou desenhos. Parágrafos de cunho padrão, desenhos bem formulados, poemas maravilhosos. Nesta fase quantitativa de adesão já se superou todas as nossas expectativas, e ainda mais na qualidade do produto que nos foi chegando. Esta qualidade se revela como segunda evidência, porque o fator nota não foi o principal aceno de adesão, mas a vontade de colaborar e deixar um registro de "passagem" na escola com a qual eles criam extremo afeto. Por fim, a relevância do projeto se sustenta no intercruzamento de humanas com linguagens e vice-versa. Todos os conteúdos programáticos, sequências didáticas só são possíveis e passíveis de execução com a leitura e compreensão semiótica. Neste sentido, não só a leitura muda o mundo, mas nos abre a cortina que "des-ve-la" todo o cenário a ser interpretado e compreendido. Se por um lado "lemos mal", porque lemos pouco, e por outro, no ranking PISA estamos mal colocados em leitura, noutra perspectiva, o ato e a importância de ler nos enriquece em relação a compreensão, argumentação e, principalmente, na ação.

Em "As irreverências estéticas na literatura de Juó Bananére" procura-se compreender a pouca valorização da obra La Divina Increnca, bem como a de seu autor Alexandre Ribeiro Marcondes Machado, por meio do pseudônimo Juó Bananére, sem a pretensão de uma análise profunda ou específica, mas trazer questões pertinentes como as inovações estéticas e as sátiras ácidas do autor. Através de leituras, pesquisas e discussões realizou-se o referido trabalho, indagando a sua relevância para o contexto da época. Este trabalho serviu-se de estudos dos teóricos Bordieu, Saliba e Schimidt, no que tange o papel da crítica literária e suas implicações em uma obra, bem como tensões e contradições da modernidade presentes na obra de Juó Bananére. Nesse trabalho depreende-se que apesar do pouco reconhecimento no cenário literário contraditoriamente a crítica é a que o consagra.

Na cidade de Campos do Jordão, já foi constatado um alto índice de adolescentes com sintomas depressivos, entretanto, nosso trabalho busca realizar uma pesquisa inovadora, concreta e rigorosa com os alunos de uma escola pública de Ensino Integral da cidade, sobre como a vitamina D é importante e influencia em diversas dimensões: física, cognitiva e emocional. Sabendo que a Vitamina D age diretamente na produção de determinados hormônios pela tireóide, a hipótese que norteia esta pesquisa é a de que a insuficiência dessa vitamina, associada a fatores hereditários e ao clima da cidade leva a grandes oscilações nos níveis de ansiedade e uma tendência maior a estados depressivos, justamente por que Campos do Jordão-SP se encontrar a 1.628 metros acima do mar (sendo, por tanto a mais alta do país), com verões amenos e temperaturas médias inferiores a 22°C, mesmo nos meses mais quentes, além disso a precipitação média anual é de aproximadamente 1850 milímetros anuais. Inicialmente foi feita uma enquete com os alunos através da internet, onde 105 alunos responderam a perguntas relacionadas ao seu dia a dia e comportamento, onde 40% responderam que já tiveram alguns distúrbio psicológico, dentre estes 17% fazem acompanhamento, 64% passam pouco tempo no sol, e ainda 30% passam o fim de semana dentro de casa. Pretende-se realizar exames laboratoriais para constatar os níveis de vitamina D em alunos que apresentam comportamentos anômicos, para fins de confirmar nossa hipótese. A prefeitura de Campos do Jordão-SP já aprovou nosso projeto e autorizou os exames que serão realizados futuramente, para dar continuidade a pesquisa. Dentre os levantamentos bibliográficos levantados, existem poucos trabalhos relacionados, por isso nosso projeto é inovador, entretanto alguns estudos recentes têm também apontado para algo importante: o papel da vitamina D no desenvolvimento de comportamento autodestrutivos. Castro, por exemplo, afirma que, o papel desta vitamina no organismo é essencial. Temporariamente estamos convencidos que a vitamina D tem um papel importante no comportamento anômico das pessoas,e Campos do Jordão por ser frio e se localizar em uma alta altitude contribui para essa baixa taxa.

A vacinação consiste em uma simples ação que apresenta uma grande efetividade na prevenção de doenças imunopreveníveis e é a medida de saúde pública que mais contribuiu para a redução dos números de mortalidade e de morbidade da população mundial, ocasionando um aumento na expectativa e na qualidade de vida. O problema que motivou a presente pesquisa foi a diminuição dos números de pessoas vacinadas, fazendo com que as doenças que antes se encontravam de forma erradicada agora passem a preocupar os responsáveis pela saúde em todo mundo. A redução dessa forma de imunização é impulsionada pela falta de conhecimento prévio sobre o assunto e sobre mentiras que se popularizaram através dos meios de comunicação. Sendo assim, o objetivo do presente estudo é compreender como as vacinas são de extrema importância, conscientizar a população acerca da sua eficácia e segurança, a qual vem sendo comprovada a muitas décadas e alertar sobre os riscos que corremos quando deixamos de lado a nossa principal aliada contra os antígenos que somos expostos constantemente. Quanto à metodologia, este trabalho foi organizado com base em uma abordagem qualitativa, constituída por conceitos colhidos de fundamentações teóricas e entrevistas com profissionais da saúde e com duas mulheres que apresentam ideias contrárias a vacinação, e quantitativa com os dados coletados pelos questionários que foram aplicados de forma anônima aos jovens de uma escola privada de Guaratinguetá e uma escola pública da mesma cidade, além de uma escola particular de Pindamonhangaba. Por meio das entrevistas foi possível entender as razões que levaram os entrevistados a serem contra ou a favor da vacinação. Foi também observado que os conhecimentos sobre as vacinas variam conforme o nível socioeconômico que os alunos possuem, entretanto, o nível de conscientização sobre a importância da imunização não varia de acordo com a idade e nem com a região.

Lixo marinho pode ser definido como qualquer resíduo (plástico, vidro e afins) encontrado em praias, recifes ou manguezais, advindos de fontes diversas. Uma vez presentes nas praias, esses poluentes tendem a acarretar prejuízos de ordem ambiental, econômica e de saúde pública. O ambiente litorâneo do estado de São Paulo é um dos mais estudados no país, porém o conhecimento sobre os prejuízos gerados pelo lixo marinho, relacionados ao perfil social das pessoas que frequentam as praias, ainda é pouco conhecido. Este cenário faz com que planejamentos não tenham subsídios suficientes para se pautarem e realizarem ações de formas assertivas. Para elucidar a questão do envolvimento da sociedade em relação à geração de resíduos nas praias, analisar seus conhecimentos sobre o tema, e gerar dados para futuros planejamentos locais, foi realizada uma pesquisa de campo na praia Martim de Sá, localizada em Caraguatatuba, litoral norte de São Paulo. Devido a sua localização e a presença de bares e quiosques ao longo da orla, esta praia possui movimento intenso de pessoas o ano todo. A pesquisa foi desenvolvida em março de 2019 através de entrevistas realizadas com o auxílio de questionários, os quais continham perguntas tanto de cunho social, quanto relacionadas ao tema “lixo marinho”, totalizando 50 entrevistas. Além disso, foi realizada a coleta do lixo encontrado à beira-mar, entre 10h e 12h da manhã, durante a qual era anotado o tipo e a quantidade dos materiais que eram coletados, dentre eles foram encontrados diversos tipos de lixo, totalizando 1302 unidades, sendo que 788 eram de resíduos plásticos, ou seja, aproximadamente 60% de todo material coletado. O alto consumo de descartáveis, pela população, torna a praia um alvo fácil à poluição por estes resíduos, os quais demoram centenas de anos para serem decompostos no ambiente. Dentre os 50 entrevistados, a faixa etária predominante foi de 31 a 40 anos e observou-se que 94% possuíam, pelo menos, o ensino médio completo, porém boa parte afirmou não ter tido aula de educação ambiental nas escolas, que não sabiam o destino correto do lixo de suas casas e que não conheciam a relação do mar com a produção e ciclagem de oxigênio do planeta. Em contrapartida, 86% dos entrevistados responderam corretamente que o lixo marinho pode afetar a economia e que é possível encontrar esses resíduos nos alimentos que ingerimos. Com o trabalho concluído, os dados serão fornecidos à prefeitura de Caraguatatuba.

A trajetória do sexo feminino na história é marcada pela constante luta contra o machismo, que ao longo do tempo assumiu diversas formas, como o estereótipo de gênero, a educação sexista, entre outras coisas. Essas classificações contribuíram e contribuem ferozmente para mais uma barreira a ser enfrentada pelas mulheres, dando ênfase nas ciências exatas, que desde a infância são estimuladas a seguirem carreiras que não estimulam raciocínio lógico, gerando um vazio grotesco na participação de mulheres no ramo científico. A clara predominância de homens nas ciências exatas demonstra o grande desafio a ser enfrentado pelo sexo feminino na escolha de suas profissões, já que no caminho terão de enfrentar diversos tipos de preconceitos. Assim como as pesquisas, este trabalho procura abordar e comprovar os padrões de discriminação contra as mulheres na sociedade, dando ênfase à área das exatas, em que há uma discrepância entre o número de homens e mulheres. O objetivo geral desse trabalho é refletir sobre a ausência das mulheres no ramo das exatas. Dentre os objetivos, são evidenciados: identificar as causas que as desmotivam a seguir determinada carreira, descrever os preconceitos durante a infância até a faculdade e por fim, compreender os desafios enfrentados após o término da faculdade. O grupo, em relação aos objetivos, passará questionários em instituições públicas e privadas no intuito de verificar a quantidade de adolescentes do sexo feminino que pretendem seguir a carreira em alguma área de exatas. Sendo assim, também serão feitas entrevistas com mulheres dentro do mercado de trabalho. Dados literários serão utilizados na complementação da pesquisa. Espera-se que esse trabalho desperte o interesse da população pelo tema exposto e que novas discussões sejam abertas, a fim de dizimar todo tipo de preconceito contra as mulheres e que elas possam conquistar seus lugares na Ciência e em qualquer área das exatas que são alvos de desmotivação para elas.

Tendo em vista que os produtos para cabelo convencionais que encontramos em farmácias e mercados, em sua maioria, contêm petrolato e outras substâncias maléficas para a saúde dos fios, nossa intenção, foi criar um produto que trouxesse nutrientes naturais, tornando os cabelos mais saudáveis e bonitos. Utilizamos um fruto típico da nossa região, para dar originalidade ao produto e assim prestigiar a nossa cidade de Campos do Jordão-SP. Como o pinhão é rico em nutrientes, tais como, zinco, potássio, cálcio, ferro e manganês, todos muito beneficentes para a saúde capilar (tanto para uso interno, quanto para uso externo). Para utilização desse fruto em nosso produto escolhemos o amido de milho para ser a base do produto, pois ele contem glicose, que hidrata e da brilho ao cabelo. Inicialmente, utilizaríamos o óleo do pinhão para produzir o creme, porém, não tendo meios apropriados para extrair o óleo, usamos a mistura do seu leite junto ao próprio óleo. Para a produção do creme capilar coletamos o pinhão, o qual foi triturado e depois prensado, obtendo o amido do pinhão, composto por leite e óleo. A mistura foi preparada com 500 ml de água para cada 200 g de amido de milho, levando ao fogo, formando a base do creme capilar. Posteriormente, misturamos a base do creme ao resíduo retirado do pinhão e batemos em batedeira deixando a mistura uniforme e homogênea. Concluímos que ainda precisamos de mais pesquisa e testes para a produção de um creme capilar natural. Se tratando de um produto caseiro, o seu aspecto ficou o esperado.

Este projeto tem como objetivo aprimorar a aprendizagem de crianças e adolescentes por meio de um jogo lúdico, unificando a educação e o entretenimento. Sua efetivação ocorre nas escolas Municipais das cidades de São José dos Campos e Taubaté e faz parte do Projeto Abrangente vinculado ao Colégio Embraer Juarez Wanderley. Em outras palavras, busca-se apresentar a possibilidade de conciliar o conteúdo didático ao lazer sem afetar o desempenho do aluno, além de proporcionar maior interesse deste ao aprendizado. A atividade lúdica baseia-se na utilizção da tecnologia como ferramenta metodológica que favorece o desenvolvimento pedagógico, possibilitando ao lecionado a percepção que o ensino pode ser uma forma de entretenimento.

O termo RPG é proveniente da expressão inglesa ‘role-playing game’, que pode ser entendido em como jogo de interpretação de personagens. O jogo proporciona aos participantes a oportunidade de elaborar os personagens, que possuem características específicas e que serão representados pelos próprios jogadores. Cada personagem recebe um número específico de pontos, que são distribuídos em algumas habilidades, desse modo cada personagem possuí características personalizadas. Além disso, a história utilizada para o desenvolvimento do jogo pode ser inventada por um dos participantes, ou estabelecida por um livro de aventura. A jogabilidade envolve o raciocínio de cada jogador para elaborar saídas inventivas para os empecilhos, que surgem com o decorrer da narrativa. Também são utilizados dados para definir a intensidade dos ataques e das defesas dos personagens. Trata-se de um jogo complexo, cujo domínio das regras faz parte do próprio ato de jogar. O objetivo desse trabalho é descobrir se os alunos percebem ganhos pedagógicos e educacionais com o jogo de RPG, pois de acordo com várias pesquisas, o jogo proporciona o desenvolvimento de inúmeras habilidades, como memória, a habilidade de como resolver uma situação-problema, raciocínio logico, leitura, interpretação de mapas, interação social e cultura, além de promover a amizade. O levantamento de dados foi feito a partir de entrevistas com grupos de estudantes, que costumam jogar RPG, da Escola Estadual Monsenhor João Alves, localizada no município de Taubaté/SP. As perguntas elaboradas questionavam a percepção dos alunos sobre as habilidades que desenvolveram com a prática do jogo. Para quantificar os resultados, os entrevistados davam uma nota de 0 a 10 para cada habilidade perguntada. Os resultados obtidos foram relevantes para o entendimento do tema, a habilidade que recebeu maior nota foi a criatividade com nota 10. A sociabilidade e resolução de problemas vieram em segundo lugar com nota 8. Já o desenvolvimento da memória ficou com nota 7. A leitura de mapas e raciocínio lógico ficaram em último lugar, com nota 6. Esses dados revelam que os jogadores de RPG percebem ganhos de habilidades cognitivas e socioemocionais, ou seja, em maior, ou menor, intensidade, todas as habilidades questionadas foram desenvolvidas de alguma forma. É possível concluir que o RPG é uma ferramenta interessante de aprendizado e que deveria ser mais explorada em ambiente escolar, devido à sua capacidade de desenvolver as habilidades dos alunos de maneira lúdica, além de contribuir para o estabelecimento e fortalecimento de vínculos de amizades. Dessa maneira, o RPG deveria ser incentivado nas escolas, como uma alternativa pedagógica e social, capaz de contribuir na formação de cidadãos conscientes, criativos e sociáveis.

O projeto "SmartBraille" baseia-se em um jogo de ensino em braille a fim de ensinar de modo acessível e interativo a linguagem braille, ou também será utilizado por muitos adultos como uma revisão acerca dessa língua, sendo o trabalho focado aos deficientes visuais, que por sua vez, usam o braille para se comunicarem, o qual é um sistema de aprendizagem pautado em uma gama de símbolos em relevo, no qual quando essas representações são combinadas permitem que aqueles que apresentam tal enfermidade possa se entender o conteúdo presente em questão. Entretanto, no Brasil, é notória a clara dificuldade que os pedagogos têm para proporcionar um ensino de qualidade e de acesso abrangente para todos os grupos sociais considerando os estudantes desse grupo em especial no país. Analisando a gravidade dessa problemática, o grupo desenvolveu um jogo com o sistema de peças (que se assemelha com o dominó), apresentando na parte superior letras (do alfabeto) ou números(de 0 até 9) e na parte inferior essas mesmas letras ou números, porém, no sistema Braille. Além disso, cada peça conta com um sensor que permite que seja pronunciada a informação desejada ao ser aproximado de um aparelho de reconhecimento - sistema que vai ser programado em um Arduíno Uno, no entanto, todas as informações que são normalmente retratadas em escrito em jogos comuns, o nosso será apenas por meio de áudio, portanto, irá conter apenas três botões no dispositivo que permitirá o controle de fases e outras opções diversas. Outro grande diferencial do projeto é implantação de um aplicativo que receberá as informações a respeito do desenvolvimento do utilizador desse produto para seu responsável conseguir controlar sua trajetória de ensino. Desse modo, percebe-se que o principal objetivo desse projeto é proporcionar uma educação de qualidade e interessante aos deficientes visuais, pois, sabemos que o conhecimento é fundamental para o desenvolvimento social e humano de cada cidadão, principalmente quando se trata de uma minoria que sofre diversos obstáculos no cotidiano.

Conhecendo a necessidade de se trabalhar de forma lúdica os conteúdos no Ensino Básico, tanto por instigar o interesse do aluno quanto por facilitar a transmissão dos conceitos, o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) tem sido muito recorrente. Apesar disso, muitas escolas não dispõem de estruturas para a utilização das TICs. Assim, objetivando propor uma alternativa de tecnologia capaz de ser facilmente utilizada e com materiais acessíveis, foram confeccionados os óculos de realidade virtual (VR) de baixo custo e ecologicamente sustentáveis. Os óculos VR foram produzidos manualmente, com o uso de papelão, um celular com giroscópio e lentes biconvexas (25 mm e 45 mm de distância focal), além disso, velcro é utilizado na finalização do equipamento. O funcionamento do protótipo respondeu de forma positiva, haja vista que foi testado com turmas de alunos do 6° ano do ensino fundamental (entre 11 e 12 anos de idade) e do 1° ano do ensino médio (entre 15 e 16 anos de idade), nas quais observou-se a significativa melhoria na agregação de conhecimento pelos estudantes, por meio da aplicação de questionários sobre conteúdos os quais já estavam sendo lecionados pelos professores de forma convencional. Os questionários foram aplicados antes e depois da experiência dos alunos com os óculos VR, a fim de obter informações suficientes para comparação do conhecimento agregado pelos discentes. Desse modo, o projeto poderá ser bem utilizado no âmbito educacional, uma vez que possui baixo custo, é sustentável e possibilita experiências enriquecedoras para os alunos e os professores.

O nosso trabalho se trata de uma pesquisa sobre o fenômeno da americanização no cotidiano do jovem brasileiro para analisarmos as suas origens, seus sintomas e suas consequências que surtem efeito na sociedade e na cultura brasileira. A pesquisa procurou expor os efeitos do fenômeno da americanização no cotidiano da população e a forma como o fenômeno influencia as decisões e pensamentos do povo brasileiro. Através da análise desse fenômeno, seus efeitos serão mais facilmente entendidos pela população brasileira e poderá contribuir com análises dos dados coletados pelo nosso grupo para pesquisas futuras neste tema em outros temas realizados. O nosso trabalho foi realizado com pesquisas bibliográficas em grande escala, questionários formulados pelo grupo e entrevistas com acadêmicos que haviam tido contato com o tema. Essas pesquisas foram organizadas em formas de pesquisas básicas e puras, contribuindo apenas com análises teóricas, mas ainda profundas e bem formuladas, com intenções de atingir os objetivos principais de forma descritiva e então expondo e explicando o fenômeno estudado pelo trabalho com uma abordagem de pesquisas quali-quantitativa para também manter o trabalho com um enfoque conceitual e um uso limitado de dados estatísticos em forma de questionários e entrevistas. O trabalho parte de uma pesquisa feita ao método dedutivo, partindo de uma situação geral com suporte de publicações de diversas academias e instituições para estabelecer uma relação entre todos os documentos estudados para então formar um documento único estudando a relação dos estudos das diversas academias com o fenômeno. Para atingir o método dedutivo, utilizamos de diversas pesquisas bibliográficas em forma de estudos acadêmicos com suporte também de pesquisas de levantamento e entrevistas para melhor explicar como o fenômeno atinge a população como um todo, como previamente mencionado. A pesquisa de levantamento e entrevistas revelaram corretamente as previsões que foram estabelecidas pelos documentos bibliográficos estudados pelo nosso grupo, embora também tenham revelado relações entre os estudos interessantes que levaram a maiores especulações e à formação de hipóteses. Após profunda análise e ponderação, foi concluído que o processo de formação e estudo do trabalho reafirmou as teses inicialmente propostas, todo seu desenvolvimento consolidou a ideia de que o fenômeno estudado apresenta enorme influência no cotidiano do estudante brasileiro e em suas decisões e foi contemplado e adaptado pelos membros de forma que seja entendido pelo público que o trabalho procura atingir.

Ensinar e aprender na escola contemporânea tem se tornado um dos grandes desafios para educadores e alunos; somos considerados pela ciência como nativos digitais, estamos habituados à rapidez das informações, estamos interligados virtualmente por intermédio de apenas um click neste mundo virtual. Assim, ler e estudar em sala de aula os textos literários é um desafio para os professores e para nós, alunos principalmente. Visando a importância da leitura de obras literárias, não somente fragmentos, mas a obra na íntegra, e tendo consciência da importância da leitura, nós e nossa professora temos buscado novas estratégias para que todos sejamos parte ativa do processo, e de maneira conjunta encontramos na encenação teatral um recurso poderoso para a leitura e compreensão de obras literárias e da parte gramatical na construção do texto. Primeiramente, entendemos o contexto histórico politico e social sobre a obra “Vidas Secas” do autor Graciliano Ramos, aprendemos sobre o Modernismo e suas três gerações; esse conteúdo faz parte do currículo do terceiro ano do Ensino Médio na disciplina de Língua Portuguesa/ Literatura na Escola Estadual Professor Álvaro Ortiz (Taubaté, SP). Em grupos, dividimos os capítulos, pois, de acordo com o que aprendemos, não há necessidade de uma leitura linear da obra porque os capítulos são independentes. No entanto, tivemos o cuidado de o primeiro capítulo e o décimo terceiro ficarem com o mesmo grupo, pois representam os ciclos climáticos e culturais em que vivem os personagens Fabiano, Sinhá Vitoria, o filho mais velho e o filho mais novo. Depois da leitura, tornamos a nos reunir para discutir sobre nossos capítulos e sentimos a necessidade de ler a obra completa e lemos todo o livro. Dando sequência ao trabalho, e depois de muito debate, foi o momento de transformar o Discurso Indireto e o Discurso indireto Livre em Discurso Direto; transformamos a fala do narrador em fala dos personagens e montamos o roteiro para apresentação do teatro. Montamos cenário, escolhemos figurinos, ensaiamos, aprendemos e nos divertimos. Com tudo pronto, encenamos para todos os alunos e colegas da nossa escola. O teatro nos deu incentivo para que lêssemos, tivemos que nos apropriar de verdade do texto, entramos nos personagens, conhecemos o interior de cada integrante da narrativa, precisamos nos conectar e sentir o que os personagens sentiam, a dor de perder a cachorrinha baleia, que era integrante da família, penetrar no ciclo climático e compreender a incerteza de vida dos personagens, tivemos que recorrer a geografia para intender esse ciclo. Tivemos que nos envolver de verdade, fomos além, nós lemos e descobrimos o prazer da leitura por intermédio do teatro. Vivenciamos o que não estávamos esperando, foi compreender que ainda hoje, é bem possível que existam muitas famílias como a de Fabiano vivendo nas mesmas circunstâncias e assim compreendemos a crítica social e a atemporalidade da Literatura mas utilizando o teatro, o que nos aproximou mais da literatura nacional.

As questões sobre a poluição marinha estão ficando cada vez mais preocupantes, prejudicando o meio ambiente e a vida. Muitas pessoas não sabem a causa desse problema que faz tão mal à natureza. Esse trabalho possui a função de estudar os impactos da poluição marinha no município de Ubatuba e, com esse estudo, informar a população sobre a redução desse problema. Esse projeto apresenta também o papel de apurar a morte de animais marinhos, pessoas e a agravamento desse problema. Foi feita uma visita ao município de Ubatuba, na qual foram realizadas duas entrevistas com especialistas do aquário de Ubatuba e do projeto Tamar para a coleta de dados. Obtivemos dados sobre a realidade da poluição nos mares de Ubatuba: há grandes quantidades de resíduos descartados no mar e uma infraestrutura extremamente precária para lidar com esse problema. Além da entrevista presencial nesses dois locais, foi feito um questionário online aberto, no qual foi averiguado o comportamento das pessoas em relação aos resíduos nas praias. Constatamos que muitas pessoas estão conscientes sobre a poluição, porém não praticam as ações necessárias. Então, com esse projeto, desejamos mostrar dados para a população sobre o que está acontecendo com a biodiversidade marinha, com o clima relacionado aos mares, e como isso pode impactar os humanos, para que aconteçam mudanças significativas nos hábitos das pessoas.

O ensino domiciliar e? uma pra?tica bastante adotada em pai?ses desenvolvidos, pore?m ela tem sido bastante questionada no Brasil, apo?s decreto que tenta regulamenta?-la. O presente trabalho busca expor a opinia?o da populac?a?o de Guaratingueta? sobre o ensino domiciliar, analisar se o Brasil estaria preparado para receber esse tipo educac?a?o, debater os pro?s e contras a respeito do homeschooling e entender como o me?todo e? aplicado nos Estados Unidos. A pesquisa usou em sua metodologia a aplicac?a?o de questiona?rios em cerca de 400 alunos de escola pu?blicas e particulares, que frequentam do 9o ao 2o ano do ensino me?dio, assim como questiona?rios direcionados a professores e pais. Ademais, foram realizadas entrevistas com uma psicopedagoga, uma psico?loga e um mestre em educac?a?o. Atrave?s das ana?lises de dados, concluiu-se que a maioria dos participantes foi contra a implementac?a?o do ensino domiciliar, trazendo como principal justificativa a falta da socializac?a?o das crianc?as que pode acarretar desde problemas de interac?a?o interpessoais ate? possi?veis barreiras futuras ao ingressar no mercado de trabalho. Apo?s a investigac?a?o minimalista de todos os detalhes dos dados e pesquisas realizadas no presente projeto, a conclusa?o foi que a educac?a?o domiciliar pode ser considerada uma pra?tica bene?fica, no entanto a sociedade brasileira na?o esta? pronta para usufruir desse me?todo de ensino. Dessa forma, o Brasil na?o deve legitimar esse tipo de estudo no territo?rio, pois e? necessa?rio um amadurecimento psicossocial e intelectual da populac?a?o para a realizac?a?o do mesmo.

A reciclagem não é benéfica apenas para o meio ambiente, ela está relacionada diretamente à economia e aos aspectos sociais, que determinam o desenvolvimento sustentável. Ao descartarmos nosso lixo de maneira correta, contribuímos diretamente com a composição da renda mensal das pessoas que trabalham na cooperativa que ao vender esse material, favorecendo para o aumento do índice de reaproveitamento dos materiais que podem ser reciclados, auxiliando na economia, pois as empresas, quando utilizam materiais recicláveis, têm um custo menor na fabricação de novos produtos. A metodologia utilizada foi: -Pesquisar sobre o assunto na internet. -Procurar empresas que recolham reciclagem. -Desenvolver uma parceria com a Cooperativa para que ela possa recolher a reciclagem da escola. -Divulgar o projeto para os alunos, funcionários, gestão e professores. -Criar cartazes estimulando a reciclagem . -Orientar nos intervalos sobre o descarte adequado do lixo. -Divulgar o Projeto em outras escolas e em Feiras científicas, a fim de divulgar a importância ambiental ao reciclar o lixo que é descartado inadequadamente e ampliar a coleta seletiva. O resultado foi um sucesso, conseguimos atingir os alunos, funcionários, gestão e professores, de forma que esta prática de descartar o lixo adequadamente, mude significativamente os hábitos da comunidade escolar, a fim de um melhor convívio com a natureza e a redução de seus efeitos no meio ambiente.

Atualmente, a quantidade de pontos de ônibus destruídos ou quebrados são muitos, ainda há locais que necessitam de um ponto e simplesmente não tem. Algumas pessoas usam carros, motos ou até bicicletas para ir ao seu destino, mas, há muitas pessoas que dependem do transporte público para se locomover. O principal objetivo é conscientizar a Prefeitura e a Empresa de Ônibus sobre a importância de construir mais pontos de ônibus para a população de Pindamonhangaba, que cresceu significativamente nos últimos 10 anos. Ao observar a falta e/ou a precariedade dos pontos de ônibus na Cidade, iniciamos o projeto na disciplina Eletiva de Pré-iniciação científica, onde desenvolvemos tais etapas: -Pesquisar o tema; -Recolher dados com a empresa de ônibus Viva Pinda; -Entrar em contato com o Vereador que nos auxiliou; -Analisar o plano de mobilidade urbana da cidade; -Participar da Segunda Audiência Pública do Plano Diretor de Pindamonhangaba e sugerir que a Prefeitura separe a responsabilidade da manutenção dos pontos de ônibus, da empresa responsável pela mobilidade urbana da cidade. O objetivo do Projeto foi alcançado, espera-se que com esta iniciativa, a Prefeitura e/ou a Empresa responsável tenham um olhar cuidadoso sobre este assunto, priorizando o bem estar do munícipe que necessita de pontos de ônibus dignos e condizentes a sua realidade.

INTRODUÇÃO A Indústria 4.0 é um conceito que engloba aspectos da sociedade que sofrem mudanças a partir do uso de tecnologia. Dentre esses aspectos, ressalta-se a sustentabilidade, ou seja, a forma que a tecnologia auxilia no funcionamento de uma comunidade em prol da preservação da natureza. Um exemplo da tecnologia auxiliando na diminuição da degradação da natureza é o Programa Escola sem Papel. Essa proposta, implementada em algumas escolas estaduais é feita pelo Governo do Estado de São Paulo e visa substituir alguns materiais, por recursos tecnológicos. Têm-se como propósito a redução dos impactos ambientais causados pelo uso de materiais advindos de recursos naturais esgotáveis. Com isso, busca-se também a diminuição dos custos governamentais com apostilas e cadernos. O programa pretende trazer uma série de avanços para os alunos e professores não apenas no meio acadêmico. OBJETIVO O intuito do projeto é evidenciar os diferentes papéis que a tecnologia pode assumir em diversos âmbitos sociais e explicitar sua importância para a criação de um meio mais sustentável. Através do projeto Escola Sem Papel, pode-se ressaltar a importância da implementação de tecnologias nas escolas e de tecnologias que incentivem um consumo mais consciente dos recursos naturais, como o papel. A implementação de recursos tecnológicos nas escolas irá gerar um saldo positivo para os cofres dos governos estaduais responsáveis pela manutenção das escolas públicas dos municípios. O projeto também visa, mostrar o quanto a tecnologia usada de maneira correta, pode auxiliar para que haja um maior engajamento dos alunos com relação aos estudos. Com isso, os alunos se tornam cidadãos mais capacitados em múltiplos aspectos. METODOLOGIA A metodologia utilizada foi a exploratória, que segundo Gil (1999) "considera que a pesquisa exploratória tem como objetivo principal desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e ideias, tendo em vista a formulação de problemas mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para estudos posteriores". RESULTADOS A partir da análise do projeto, percebe-se os benefícios trazidos por tal iniciativa. A diminuição do uso de materiais advindos de recursos esgotáveis é essencial para uma maior preservação da natureza, que se faz cada dia mais necessária. Além de positiva em relação à preservação, essa medida traz benefícios econômicos, diminuindo os gastos com a distribuição de materiais escolares. Constatou-se também maior interesse dos alunos nos estudos após a inserção de recursos tecnológicos, uma vez que a tecnologia vem se tornando indispensável para o ensino atual. CONCLUSÃO Com base nas pesquisas, notou-se os impactos que o projeto tem em diversos aspectos da sociedade, tanto socioeconômicos quanto educacionais, estes mostram-se benéficos a sociedade mesmo ainda em pequena escala. Com isso, propõe-se o desenvolvimento dessas medidas em todo país, afim de que essa realidade ainda distante se torne disponível a todos. Com relação aos institutos particulares, percebe-se uma maior inserção no meio tecnológico em diferentes formas, decorrente do maior investimento destinado a essa área. Devido a esse maior contato das escolas particulares com inovações tecnológicas espera-se também maior participação das mesmas com projetos como este que se utilizam da tecnologia para trazer benefícios a toda sociedade.

O presente trabalho buscou entender um pouco mais sobre o assédio sexual contra as mulheres, tema delicado, muitas vezes escondido nas sombras das relações de poder de uma sociedade estruturalmente machista e patriarcal. O objetivo da pesquisa foi descobrir se as mulheres percebem que esse problema está diminuindo, ou aumentando. Tal questionamento se faz necessário porque o Brasil passou por várias campanhas de combate à violência contra a mulher ao longo das últimas décadas, que evidenciaram a existência do problema, entretanto, mudanças culturais demoram para ocorrer. As leis criadas permitem a punição dos assediadores, mas não evitam que o assédio ocorra. O levantamento de dados foi feito a partir de entrevistas com dois grupos de mulheres distintos, o primeiro formado por mulheres de 30 a 50 anos e o segundo formado por mulheres de 15 a 17 anos. As mulheres mais velhas demonstraram que sentem momentos de assédio em várias situações do cotidiano, principalmente no trânsito e no ambiente de trabalho. Outro dado importante, essas mulheres admitem que não receberam instrução familiar para reagir a esse tipo de situação, ou até em relação ao assédio físico. No grupo de adolescentes, a maioria também reconheceu a existência de situações de assédio, principalmente entre os 13 a 15 anos, mas em comparação com a outra faixa etária, a maioria das adolescentes teve instrução familiar, mas, mesmo com instrução, consideram que foram assediadas muito novas, e, por isso, somente reconheceram essas situações como assédio anos depois. Outro ponto preocupante foi o fato de que a maioria das adolescentes relataram que tem medo de denunciar e de reagir, pois tentam dessa maneira evitar alguma coisa pior, preferindo esquecer. Diante dos dados levantados, é possível concluir que, mesmo com o passar dos anos, o assédio continua sendo uma realidade de muitas mulheres. Embora avanços sociais tenham ocorrido, as mulheres ainda são constrangidas por situações que expõe sua sexualidade. A educação para o convívio, na qual o respeito seja a base, deve ser temática abordada em vários campos da sociedade, pois mesmo a família orientando suas filhas, diante das pressões sociais, elas sentem-se indefesas e acabam silenciando para situações muitas vezes traumáticas.

Os cipós são importantes na comunidade vegetal, encontrados em quase todos os tipos de climas e também onde existam árvores capazes de sustentá-los. Podem apresentar diversas formas e tamanhos diversificados; ocorrem em áreas mais degradas e com maior intensidade de luz. Nas regiões tropicais, encontram-se cerca de 90% de todas as espécies de cipós conhecidas no mundo. Os cipós sempre foram considerados “pragas” no manejo florestal devido aos seus efeitos negativos com algumas espécies estrangulando seus hospedeiros ou crescendo demasiadamente o que causa sombreamento sobre o hospedeiro. Assim, o corte e a eliminação dos cipós são atividades rotineiras na manutenção e no manejo florestal. O objetivo do estudo foi avaliar o número de cipós em um fragmento florestal urbano da borda para o interior. A hipótese foi de que o número de cipós seria maior na borda (maior degradação) diminuindo para o interior da floresta (menor degradação). O estudo foi realizado em uma trilha do Parque Natural Municipal do Vale do Itaim comumente utilizada para atividades com escolas. Ao longo da trilha de 300 metros, a cada 25 metros, foram contados os cipós em uma parcela de 4 metros na lateral somando 16 metros quadrados de área para cada parcela. Dentro da parcela foi contado o número de cipós. Como resultado, o número de cipós aumentou da borda para o interior até uma grande clareira e diminuiu para o interior da floresta, como esperado. A borda não apresentou uma grande quantidade de cipós o que ser devido ao fato da retirada excessiva da vegetação nessa área após décadas de uso humano. Mesmo assim, como esperado, os cipós diminuíram para o interior da floresta. Como o fragmento florestal possui muitos cipós torna-se necessário um programa de avaliação dos possíveis impactos sobre a floresta, o controle deles se necessário e por fim, a inclusão deste assunto em atividades de educação ambiental e pesquisa científica realizadas por escolas nesta trilha.

Os principais meios de comunicação e entretenimento utilizados, nas últimas duas décadas, são facilmente substituídos pelo uso do celular. Uma pesquisa do IBGE revela que, no Brasil, 138 milhões de pessoas possuem um smartphone. Entretanto, apesar dos benefícios à comunicação, são comprovados diversos malefícios à nossa saúde, como exemplo, o termo “text neck”, usado para descrever alterações, nessa região, devido à inclinação usada para utilizar o aparelho celular, e a ergometria, ramo que busca estudar o desempenho do esforço humano no decorrer do uso de máquinas e dispositivos. O objetivo é amostrar algumas consequências que o uso excessivo e incorreto do celular pode causar à coluna cervical.O projeto foi realizado, na Escola de Aplicação Dr. Alfredo José Balbi, Taubaté-SP, pelos alunos do 2º ano do ensino médio, no período de março a agosto de 2019. Os integrantes foram orientados pelo professor de Física, utilizando conhecimentos relacionados à estática do ponto material, ou seja, a parte da física que estuda sistemas sob a ação de forças que se equilibram. Elaboramos um vídeo demonstrativo sobre as posições mais comumente utilizadas no uso do celular. Após isso, o vídeo foi analisado, utilizando o software Tracker, calculando os ângulos formados pela inclinação da cabeça, criando uma tabela de dados, no Excel, em que foi possível obter diferentes resultados em um gráfico do ângulo de inclinação da coluna em função da pressão exercida nela. Relacionado aos malefícios, foi feita uma pesquisa bibliográfica para associar a postura quando se utiliza o aparelho celular com possíveis patologias como, por exemplo: dores na coluna cervical durante e após o uso. A análise dos dados e do gráfico obtido, no experimento, deixa evidente o aumento da força exercida pela coluna conforme há o aumento da inclinação da cabeça. Posteriormente a revisão bibliográfica, compreendemos algumas patologias causadas pelo uso decorrente do celular, no cotidiano, como dores, nas costas, principalmente, na região do pescoço, condição conhecida como “text neck”, provocada devido a posição incorreta durante o manuseio constante de dispositivos eletrônicos, levando a uma degradação das articulações e nervos, na região da coluna cervical, e alterando a fisiologia natural do corpo. Ademais, o uso incorreto da postura para a utilização desses meios de entretenimento é o maior causador de dores, nas costas, aliás, também pode levar a problemas mais sérios como lombociatalgia. O uso excessivo do celular associado à má postura da coluna pode vir a ocasionar alterações na coluna e na fisiologia humana. Devido a esse fator, é importante levar informações sobre esses malefícios, a fim de alertar a população, fazendo com que reduza a quantidade de pessoas que sofrem com problemas, na coluna, musculatura e articulações. A cifose, conhecida popularmente como “corcunda”, caracterizada como o aumento exacerbado da curvatura para trás, no sentido anteroposterior da região torácica da coluna, e a lombociatalgia, estreitamento do canal vertebral da região lombar, que pode ser facilmente confundida com hérnia de disco e artrose discal são deformidades causadas pelos hábitos inadequados da postura adotada nas atividades diárias.

Neste ano, o Colégio Anglo Taubaté, tem como o seu mote “Ética no século XXI: valores que (des)afetam o mundo” no projeto interdisciplinar. Com base nisso, escolhemos como nosso tema a Compostagem, que coloca o meio ambiente e a qualidade de vida do homem em primeiro plano. Mostramos neste trabalho como resíduos de alimentos que produzimos em nossas próprias casas pode fazer a vida de um agricultor e de toda uma população mais saudável. Nosso tema foi escolhido, pois gostaríamos de conscientizar a população que podemos ajudar o meio ambiente em casa de maneira simples. A composteira caseira é um método simples e eficiente para podermos reciclar o lixo orgânico que produzimos em nossa casa. Neste trabalho iremos mostrar uma sugestão de como fazer uma composteira caseira.Organizar um projeto de baixo custo onde serão reaproveitados compostos orgânicos e assim solucionar problemas econômicos, na saúde, ecológicos e na área da agricultura.1.A Composteira doméstica é composta por três caixas plásticas interligadas e empilhadas. Para isso é necessário fazer alguns furos de tamanho pequeno no fundo das caixas. 2. A caixa que fica por último funciona como um compartimento do chorume e para escoamento. Nessa caixa inferior existe uma torneira para que o chorume possa ser sempre coletado. 3. A caixa que fica no meio é chamada de “digestora”. É nela que são depositados todos os restos de comida (materiais orgânicos). Nela também devem ser depositados os chamados materiais secos como, por exemplo, a serragem. 4. A proporção é sempre 2:1. Duas partes dos materiais úmidos ou orgânicos e uma de material seco. Uma dica importante para acelerar todo o processo de decomposição é colocar algumas minhocas da caixa digestora. A terceira caixa em questão também será uma digestora e deverá ser usada quando a outra se encher. Quando o processo de decomposição da caixa do meio termina, as minhocas conseguem ir para a caixa de cima através dos buraquinhos. Após uma semana a caixa superior encheu e já tivemos que trocar pela do meio. A compostagem já tinha dado início mostrando temperatura elevada e deformação dos alimentos. No final esperamos uma terra escura e altamente fértil e também o chorume. 1. A compostagem se mostrou uma ótima maneira de diminuirmos o lixo orgânico evitando a liberação de gases poluentes. 2. A compostagem doméstica se mostrou viável a todos, podendo estar em escolas, casas, apartamentos e até mesmo em prefeituras.

A presença de espécies de plantas de qualquer região em outro ecossistema pode causar impactos ambientais como tomar o lugar de plantas nativas, causando extinção local. Assim, o objetivo deste estudo foi identificar as espécies exóticas invasoras no parque, estimar a abundância de cada uma delas assim como a distribuição espacial. O projeto foi desenvolvido como um curso de iniciação científica para alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. O estudo foi realizado no Parque Natural Municipal do Vale do Itaim (Taubaté, SP). Os alunos percorram uma trilha de 300 metros em um fragmento florestal observando animais e plantas e anotaram idéias para possíveis projetos de pesquisa sem a intervenção do professor orientador que atuou apenas como um tutor ou facilitador. Ao final, os alunos apresentaram as observações e propostas de projetos sendo que um deles foi o estudo das espécies de plantas invasoras no parque. Em seguida, retornamos pela trilha e a cada 25 metros identificamos e contamos o número de plantas exóticas invasoras em parcelas de um metro quadrado. Após, foram realizadas as análises matemáticas e estatísticas e a redação do relatório científico. Como resultado, foram identificadas 5 espécies de plantas exóticas invasoras na seguinte ordem de abundância: Tradescantia (N=555), Espada de São Jorge (N=133), Comigo ninguém pode (20), Maria sem vergonha (03) Palmeira leque chinês (01). Das 712 plantas encontradas, 682 (96%) estavam agrupadas mais para o interior da floresta entre 250 e 300 metros representando maior risco para espécies de plantas nativas. Concluindo, as espécies de plantas exóticas invasoras no parque devem ser retiradas e deve ser criado um programa de monitoramento para identificar o possível retorno destras e evitar a invasão na Unidade de Conservação.

A agricultura é um dos principais setores produtivos no Brasil, e também um dos que mais desperdiça água. De acordo com os dados do Ministério das Cidades, a agricultura é responsável por mais de 70% do desperdício de água tratada do país. Dentro disso, uma das maneiras que busca abrandar esse consumo exacerbado é o sistema de irrigação por gotejamento. Esse sistema, além de trazer benefícios à utilização consciente de água, pode ser construído de maneira simples, com materiais baratos e reutilizáveis, dando assim uma grande viabilidade ao pequeno agricultor. O objetivo deste trabalho é montar um sistema de irrigação com materiais recicláveis de fácil acesso, para a população de regiões carentes e com pouco acesso à água. A metodologia utilizada para esse trabalho foi a revisão bibliográfica, extraindo conteúdo de websites especializados do setor, livros, artigos, dentre outras mídias. Para efeito de demonstração, foi executada a construção de um molde exemplar, empregando os seguintes materiais: conexões PVC, agulhas de 3mL, mangueira, galão de 20L, chapa plástica e garrafas pet, todos esses materiais reutilizados e passíveis de reciclagem. A estrutura desse molde se divide em duas partes: a entrada (onde a água é armazenada no galão com uma boia feita de garrafa em seu interior, para que se evite o transbordo e uma chapa plástica que serve de tampa, tendo nela um balde para captação de água da chuva) e a saída (onde se localiza a mangueira que faz a conexão do galão e leva a água até as conexões de PVC, que flui até agulhas colocadas ao longo da tubulação). Dessa maneira, foi possível obter um sistema feito de material sustentável e eficiência comprovada. Podemos concluir que o sistema de irrigação por gotejamento é viável, e ao que tudo indica pode-se obter resultados satisfatórios e de grande viabilidade para pequenos agricultores, sendo de fabricação simples e baixo custo, permitindo uniformidade de aplicação, além de contribuir para o uso eficiente da água tratada (potável), elemento finito e de suma importância para a humanidade.

O plástico é um dos materiais mais utilizados na atualidade, mas por ser um produto derivado do petróleo sua decomposição pode durar até cem anos. Esse é o caso das garrafas plásticas, muito utilizadas no dia a dia dos brasileiros. O objetivo do presente estudo é desenvolver um meio de reutilizar garrafas plásticas de modo que sejam transformadas em pequenos vasos para plantas, criando assim um projeto de microempresa sustentável. De início foram utilizados dois vasos de cerâmica de tamanhos diferentes com um pequeno furo no eixo inferior para evitar a formação de um vácuo que dificultaria a moldação do objeto, uma garrafa plástica de dois litros cortada ao meio, um tripé e um suporte com fogo. O vaso maior foi colocado no topo da garrafa cortada ao meio que se localizava em cima da cerâmica de menor porte, o fogo foi alocado abaixo do tripé que sustenta os objetos e após 40 minutos o vaso estava perfeitamente moldado. Porém, por ser um processo demorado, foi desenvolvido outro método com menor tempo de produção. Para tal foram utilizados os mesmos dois vasos, outra metade de uma garrafa PET e um metro de fio de cerca elétrica; inicialmente, o fio foi enrolado para que esquentasse mais rapidamente, em seguida foi passado por fora de um dos vasos, e provocou-se um curto circuito no fio para que ele esquentasse, logo após a meia garrafa foi colocada no topo do outro vaso de cerâmica, fazendo pressão para que o plástico entrasse em contato com o calor do fio e para que o mesmo se moldasse com o formato do vaso, resultando em um produto de baixo custo que pode ser comercializado com facilidade. Conclui-se que o plástico pode ser reutilizado de maneiras extremamente diversas, como os vasos produzidos, que estimulam o cultivo de plantas de pequeno porte e prolongam a vida útil do material, assim, diminuindo os impactos ao meio ambiente.

Analisando-se a realidade que vivenciamos na nossa escola diariamente, observamos a quantidade de alunos que estavam estressados por conta da vida acadêmica e da rotina pesada. Posteriormente, realizamos uma pesquisa com 114 alunos do primeiro ano do Ensino Médio, na faixa etária de 14-16 anos, e os resultados obtidos foram que: 57% dos alunos alegaram se sentir estressados ou ansiosos por conta da escola de maneira regular, sendo que, dessa porcentagem, 29.8% declararam sempre se sentirem estressados e/ou ansiosos. Ademais, a mesma pesquisa alegou que 66,1% dos alunos que fizeram a pesquisa afirmaram se sentir desmotivados para realizar atividades que costumavam gostar de fazer. E, além disso, 65% dos alunos alegaram não conseguir organizar a rotina acadêmica. Com base nisso, verificamos que muitos estudantes não conseguem conciliar sua vida acadêmica com a vida pessoal, acarretando em problemas de ansiedade e estresse. Diante dessa realidade, o nosso grupo, especulando soluções para tal problemática, criou um novo método baseado, primordialmente no método Kanban, juntamente com o Scrum, para que os estudantes conseguissem conciliar a vida pessoal com a vida acadêmica, sem prejudicar a saúde mental, visando assim, reduzir o índice de estudantes que se sentem estressados e/ou ansiosos por conta da rotina escolar. A partir dessa questão, o método consiste na divisão dos afazeres em quatro colunas: Hoje, Pendente, Metas e Lazer. A partir disso, desenvolve-se um sistema de auto recompensa, no qual o aluno pode organizar as recreações cotidianas, através da estipulação de um número de tarefas a serem realizadas para que, posteriormente, possa realizar uma atividade de seu lazer. Assim, o aluno conseguiria equilibrar as atividades escolares proporcionalmente ao seu entretenimento através do reforço positivo que obteria com a auto recompensa. Desse modo, mantendo um equilíbrio entre as quatro colunas, seria possível ter uma harmonia entre a vida estudantil e a pessoal. Por fim, futuramente, o grupo deseja criar um aplicativo que, utilizando o método, permita que vários estudantes consigam atingir o objetivo supracitado, zelando pela saúde mental desses.

O presente projeto de pesquisa aborda a medida sobre as quais os suplementos alimentares são utilizados por frequentadores de academias. Os objetivos que justificam este trabalho são investigar se há algum tipo de abuso nessa utilização, o que causa o consumo e as consequências caso haja algum tipo de uso indevido entre os praticantes. Sabemos que nos dias atuais o corpo ideal é almejado por todos, e através desse trabalho será investigado se os adeptos a academias, para chegar a esse objetivo, utilizam os suplementos como um meio mais prático e rápido, sem conhecer seus efeitos colaterais. O trabalho baseia-se, principalmente, nas contribuições dos especialistas entrevistados. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de caráter quali-quantitativo, sendo que para a análise quantitativa, foram utilizados questionários aplicados fisicamente, para frequentadores de academias da cidade de Lorena-SP. Já para a análise qualitativa, realizou-se entrevistas com profissionais da área de saúde: nutricionista, profissionais da área da educação física, personal trainer, proprietário de academia e usuários frequentes do material de estudo. Diante do exposto, percebe-se que os suplementos não são instrumentos da modernidade, pois surgiram com os gregos e também por meio de estudos no período do renascimento. Analisou-se que os usuários desse recurso sempre buscam algo a mais em seu físico, almejando a construção do “corpo perfeito”. Concluiu-se que para a suplementação ser adequada é necessária, primordialmente, a orientação de um profissional responsável da área da saúde. É visto que os usuários de academia que consomem suplemento em geral, não procuram esses profissionais e tem a tendência de exagerar quanto as doses dos suplementos. Com tal assimilação, chegou-se à conclusão de que é fundamental a conscientização sobre o perigo do uso desenfreado da suplementação alimentar. Isso pode ser incentivado pela procura de profissionais especializados da área da saúde.

O presente projeto tem como intuito conscientizar sobre práticas ecologicamente corretas, que conciliem as necessidades humanas com o meio ambiente. A ideia de se implantar uma horta sustentável no ambiente do Colégio Progressão Pindamonhangaba, São Paulo, surgiu do interesse de uma efetiva participação da sociedade escolar na criação de uma forma ecologicamente correta de plantar e produzir. Verificou-se que o projeto de horta pode ser expandido para a criação de uma microempresa, criando um modelo de horta sustentável que pode ser aplicado em locais como escolas e condomínios. O objetivo deste trabalho foi desenvolver um modelo de horta sustentável autônoma para construções urbanas e elaborar um projeto de microempresa para comercializar este modelo. O projeto iniciou com a abordagem de conceitos fundamentais para a educação ambiental e pesquisa sobre materiais recicláveis que poderiam ser reutilizados. Após, foi feita uma campanha na escola para coleta de garrafas PET, caixas de feira e pallets. A partir destes materiais foram confeccionados dois modelos de horta, um utilizando caixas de feira e garrafas PET e o outro pallets e vasos. Foi elaborado também um modelo de microempresa para propor um sistema de troca do resíduo orgânico pelos produtos cultivados na horta, incluindo o desenvolvimento de um sistema de irrigação automatizado. Nas hortas foram utilizados materiais encontrados no ambiente escolar, como terra e algumas plantas que estavam em locais inadequados. Após duas semanas do transplante para os vasos criados no projeto foi possível observar melhorias nas folhas e cores. Os resultados indicam ser possível cultivar legumes e ervas medicinais nos modelos de hortas criados, assim como a microempresa parece ser viável, já que com a proposta de automatização o trabalho de manutenção diminui e o interesse pelo produto aumenta. Em suma, o projeto foi de extrema importância para que analisássemos de perto a quantia de plástico gasta que pode ser reutilizada, permitiu vivenciar como tudo ocorre na prática (aplicando estudos e conhecimentos teóricos) e estimulou uma nova perspectiva, mostrando que é possível realizar projetos cada vez mais complexos.

O termo “Indústria 4.0” foi apresentado na feira industrial de Hannover, trazendo a visão de fábricas inteligentes, mais flexíveis, dinâmicas e ágeis. O primeiro relatório apresentado foi em 2012, por Sigfried Dais e Henning Kagermann. A Indústria 4.0 trará vantagens como trabalho integral, economia de energia e de dinheiro, preços baixos e criação de novos modelos de negócio. Mas também trará desvantagens como o desemprego, espionagem industrial e distribuição do poder apenas para técnicos da tecnologia. Os principais pilares são: internet das coisas (que consiste em facilitar os processos e atividades do cotidiano com maior proteção); sistema ciber-phisico (que são sistemas computacionais e colaborativos); big-data (considerado como um tamanho particular de conjunto de dados). O objetivo principal a ser atingido pelos participantes do grupo realizador deste trabalho foi observar o impacto da Quarta Revolução Industrial nas indústrias, focando no processo de produção, tendo como principal alvo a equipe técnica que manuseia este departamento. A metodologia utilizada neste trabalho foi à pesquisa de campo. Os membros do grupo se reuniram com funcionários de cargos variados em diversas empresas localizadas em Caçapava - SP e nas proximidades da cidade, para realizar uma entrevista baseada em um questionário desenvolvido pelo próprio grupo. A primeira entrevista foi feita da empresa Nestle localizada na Rua Cap. Airton Araújo - Vila Galvão, Caçapava com uma operadora de máquinas, a segunda foi feita na Volkswagen localizada na Av. Carlos Pedroso da Silveira - Jardim Santa Tereza, Taubaté com Engenheiro de desenvolvimento do produto e sistema elétrico. Baseando-se nas entrevistas feitas, as empresas que foram atingidas pela Quarta Revolução Industrial já estão se preparando para começar as primeiras mudanças e procurando pessoas com formação em mecânica e principalmente em computação (áreas cada vez mais direcionada a tecnologia), pois, as equipes de produção estão sendo aos poucos substituídas por máquinas. Assim, a previsão será de que foco das empresas não será mais os empregados para fabricar, mas empregados para manutenção de máquinas e manuseio das mesmas. Como as empresas, alguns dos empregados também estão se atualizando e especializando para essa nova revolução, pois, caso contrário é possível que possam perder seus empregos e futuramente ficará cada vez mais difícil de encontrar outro sem novas formações. Atualmente, é possível observar que as empresas estão procurando nos candidatos novos tipos de formação voltada para a tecnologia e os empregados estão se preparando mais para essa área para mais possibilidade de emprego. Embora isso seja fato, obtivemos como conclusão geral dos membros do grupo, com base nas pesquisas feitas e revisão bibliográfica, que a Quarta Revolução Industrial ainda não afetou profundamente todas as empresas, tendo muito ainda para modificar e atualizar nas indústrias brasileiras, principalmente nas localizadas em Caçapava, as quais foram feitas as pesquisas.

Os catadores de lixo (resíduos) têm uma realidade muito difícil por conta das condições do seu trabalho. Carregam constantemente quilos de material recolhido para que consigam uma renda ao levarem para a coleta de resíduos recicláveis. Esses trabalhadores são especialmente importantes para a redução da quantidade de resíduos domésticos coletados nos municípios. Este trabalho informal e extremamente pesado ajuda substancialmente na redução dos gastos municipais com a coleta, o transporte e a disposição final do lixo gerado pela população. Além disso, contribui com os índices de reciclagem, pois garante a chegada dos materiais de interesse aos locais de processamento e, consequentemente, reaproveitamento. Com o objetivo de auxiliá-los, desenvolveu-se o projeto do Carrinho Sustentável, construído a partir de materiais recicláveis, para colocar os resíduos recolhidos, com custo mínimo e matérias-primas de fácil acesso. Para o desenvolvimento do trabalho, primeiro foi criado um rascunho com a ideia de como seria o carrinho, depois foi feita uma lista dos materiais que seriam necessários para a construção. Após providenciar os materiais necessários, teve início a estruturação do carrinho a partir de resíduos de madeira, que foram dispostos de forma a maximizar a razão resistência/peso. Com o auxílio dos professores, foi então possível construir de forma rápida e perfeita um carrinho barato e útil através de um conceito sustentável. A partir deste trabalho escolar, poderemos ajudar os catadores através da doação do carrinho construído para alguma associação e também compartilhando os conhecimentos adquiridos sobre formas de aumentar a eficiência dos carrinhos e diminuir o desgaste humano. Esperamos ainda contribuir para a conscientização sobre o tema e inspirar outras pessoas a criarem projetos com o objetivo de valorizar e auxiliar nos trabalhos desvalorizados pela sociedade.

Os sistemas de informação estão presentes, em todos os dispositivos de tecnologia no mundo moderno. Um Sistema de Informação inclui equipamentos de hardware, software, recursos de rede, de dados, bem como pessoas que participam desse processo. Neste conceito o presente trabalho apresenta um conjunto de tecnologias inovadoras (sistemas informatizados, banco de dados, criação de uma planta arquitetônica da empresa e site) que atende gestores de microempresas para um bom gerenciamento e divulgação de identidade digital. O trabalho visa inspirar novos empreendedores que necessitam de um sistema gestor que permite maior visibilidade em meio aos concorrentes. Foram utilizadas técnicas de Web Design, técnicas de administração, programação, e técnicas de desenho técnico para o desenvolvimento do projeto. O objetivo do projeto é proporcionar uma gestão de melhor qualidade, com controle das funções de cadastro de produtos, cadastro de funcionários, controle de estoque, cadastro de clientes e emissão de relatórios. Complementa o sistema, um e-commerce (site de comércio eletrônico) para os clientes realizarem negócios, além de um espaço para realização de críticas. As plantas arquitetônicas servirão para se ter uma visão ampla da empresa. O presente projeto contou com pesquisas, sugestões de professores, livros e opinião de profissionais da área. O sistema informatiza uma loja de eletrônicos, com site para a divulgação da marca no mercado, além da criação de um banco de dados para o armazenamento dos dados e da planta arquitetônica da loja para melhor demonstrar o ambiente. Foram utilizadas as seguintes linguagens de programação em todo o projeto: HTML, CSS, Bootstrap, SQL, Basic (Visual Basic), Pascal (Delphi) e o PHP. Para uma boa navegabilidade e usabilidade do site em qualquer dispositivo foi utilizado o framework Bootstrap para que o site tenha um design responsivo. A Linguagem SQL foi utilizada para criação do banco de dados e tabelas dentro do sistema gerenciador de banco de dados (SGBD) Interbase. Além do apoio do Software AutoCAD para o desenho das plantas arquitetônicas. A modelagem de dados e a conexão via PHP-MySQL do site com o banco de dados favorece a qualidade do site de comércio eletrônico (e-commerce). Após a implementação desse sistema de informação, haverá uma otimização dos recursos, bem como o aumento da rapidez e da praticidade do atendimento, melhorando assim a qualidade dos serviços prestados e a satisfação dos clientes.

Introdução: Entre os dias 17 e 19 de maio de 2019, uma escola particular da região Metropolitana do Vale do Paraíba paulista realizou sua própria simulação da Organização das Nações Unidas (ONU). Isto se deu, posteriormente, à participação desses alunos em diversas outras simulações da ONU sediadas em outras cidades do interior do Estado de São Paulo. Nossa participação no evento aconteceu por meio do comitê Tribunal Penal Internacional (TPI), o qual tem competência de proteger indivíduos e julgar crimes mais graves e de repercussão internacional. Nesse âmbito, foi abordado o tema “Violação dos Direitos Humanos pelo Estado Islâmico”, que buscou tratar da situação atual da Síria, além de julgar Abu Bakr Al-Baghdadi, um dos líderes da organização do Estado Islâmico, quanto aos casos violentos cometidos contra minorias sociais, como etnias religiosas e civis a fim de, muitas vezes, expandir seu território no país. Objetivos: Relatar a experiência enquanto alunos de Ensino Médio, no referido comitê e difundir uma visão acerca de um tema internacional sob o aspecto jurídico, apresentando-se todas as características de um julgamento real para outros estudantes do Ensino Médio. Metodologia: O presente relato baseou-se em levantamento bibliográfico, além da própria presença dos alunos no evento, parte fundamental para que a experiência se efetivasse por completo. Resultados: Após tanto esforço e da dedicação dos alunos, originou-se um evento de sucesso, durante o qual os diretores do comitê controlaram o julgamento do réu rígida e imparcialmente, mas também, dedicaram-se a outros quesitos, como a análise da produção das sessões e a avaliação dos participantes, visando a criação de um comitê competente. Outrossim, houve a participação conjunta dos estudantes desempenhando os respectivos papéis de juízes, promotores de acusação e advogados de defesa, que abordaram esse tema de extrema importância com a prudência e a eficácia necessárias por meio de debates e pela confecção de documentos de trabalho. Essas ferramentas foram imprescindíveis para que a sentença do réu fosse devidamente concluída. Conclusão: Nesse viés, o evento realizado teve um papel relevante, oportunizando aos alunos organizadores trabalharem as habilidades de liderança, organização e responsabilidade que, certamente, serão levadas como legado para suas vidas na área profissional. Ademais, os alunos puderam tanto enriquecer seus conhecimentos por refletir sobre temas internacionais relevantes, quanto levantar questionamentos que podem transformar o contexto mundial. Por fim, eles tiveram um contato com o mundo jurídico por meio do desempenho de suas funções e do cumprimento dos regulamentos dentro do comitê.

É de conhecimento de todos que o Brasil é um país com uma grande biodiversidade, porém a quantidade de plantas e vegetais que a população realmente consome ainda é muito pequena frente à disponibilidade apresentada. Apesar dessa grande biodiversidade, no contexto brasileiro a desnutrição, falta de micronutrientes, sobrepeso e fome, têm um grande impacto, principalmente sobre as pessoas de baixa renda. Unindo esses fatores à crescente procura por uma alimentação saudável e preservação ambiental, o presente trabalho visa identificar as plantas alimentícias não convencionais encontradas na área do colégio, bem como incentivar o uso dessas plantas através da divulgação do seu modo de preparo e consumo, para que a própria comunidade se torne agente multiplicadora dessas informações. As plantas alimentícias não convencionais, também chamadas de PANCs, são plantas que apresentam uma ou mais partes comestíveis, sendo elas cultivadas ou espontâneas e que por falta de conhecimento ou hábito não são amplamente consumidas. Para mudar essa realidade, nosso grupo iniciou aplicando um questionário para analisar o cenário quanto ao conhecimento da comunidade sobre a identificação e o uso das plantas não convencionais. Das 174 pessoas que responderam o questionário, 60% diz não conhecer o que são PANCs. Quando perguntados sobre a identificação das plantas, 73% diz não saber identificar nenhuma e 24% diz saber identificar algumas delas, o que nos motivou a iniciar o processo de identificação e caracterização para posterior divulgação. Realizando o levantamento das espécies de plantas alimentícias não convencionais de ocorrência espontânea ou cultivada para fins ornamentais em toda a área verde do colégio, identificamos o Ipê-amarelo (Handroanthus albus), Amoreira (Morus nigra), o Almeirão (Cichorium intybus), o Malavisco (Malvaviscus arboreus) e a Taioba (Xanthosoma sagittifolium), que foram divulgadas nos espaços e em redes sociais do colégio. Através da ampliação do conhecimento, o aumento da demanda de consumo das PANCs, cria uma nova vertente de produtos mais baratos e acessíveis que os convencionais, tendo em vista que tais PANCs são mais fáceis de se cultivar e são mais resistentes aos fatores climáticos, podendo assim atingir maiores fatias da população

A planta Lantana camara apresenta ampla distribuição geográfica e desenvolve-se em áreas abandonadas como pastagens. Esta planta herbácea floresce o ano todo, desenvolve rapidamente em ambientes ensolarados além de ser pouco exigente quanto a fertilidade do solo. Por ser uma espécie rústica poderia ser utilizada facilmente para experimentos em escolas. Assim, o objetivo do estudo foi monitorar o crescimento e a sobrevivência de mudas de Lantana camara em diferentes áreas do pátio de uma escola pública. O projeto foi realizado na E.E. Prof. Gentil de Camargo, Taubaté, entre os meses de abril e junho de 2019. No primeiro experimento de sobrevivência, 14 mudas (controle) foram plantadas individualmente em potes plásticos no pátio da escola, onde ficaram livres de herbivoria e fatores físicos intensos. Outras 7 mudas foram plantadas diretamente no solo, em uma área com sol intenso e outras 7 plantadas em uma área sombreada. As duas áreas selecionadas continham formigueiros e gramíneas e todas as plantas receberam água semanalmente. A sobrevivência das plantas foi monitorada a cada quinze dias pelos alunos. Para o experimento de crescimento foram utilizadas as 14 mudas (controle) do experimento anterior. A cada quinze dias a altura foi medida e após a coleta dos dados, os alunos fizeram as análises e a redação do relatório final. Na primeira semana do plantio, todas as mudas das duas áreas externas sofreram herbivoria por formigas cortadeiras que retiraram todas as folhas. Após 15 dias, as plantas expostas ao sol intenso apresentaram novas folhas, e após 2 meses, das 7 mudas plantadas, 5 sobreviveram e inclusive 2 delas floresceram. As plantas da área sombreada não apresentaram recuperação e no segundo mês todas morreram. Quanto ao segundo experimento, as mudas possuíam 32,61cm de altura média quando plantadas. No primeiro mês elas cresceram pouco e no segundo mês atingiram média de 36cm de altura. Concluindo, as plantas sobreviveram apenas na área exposta ao sol (mais de 70%) provavelmente devido a sua forte adaptação a luz intensa. Quanto ao crescimento, as plantas registraram baixo desenvolvimento no primeiro mês e depois de um possível estresse após o plantio, voltaram a crescer.

Esse projeto visa demonstrar a contemporaneidade das questões sociais e morais trabalhadas no do filme V de Vingança, obra cinematográfica de 2005, dirigida por James McTeigue e produzida por Lilly e Lana Wachowsk, cuja inspiração é proveniente da famosa história em quadrinhos de mesmo nome, roteirizada por Alan Moore e desenhada por David Lloyd, lançada de maneira completa sob o selo Vertigo da DC Comics. A principal referência desse trabalho foi o filme, embora o quadrinho também tenha sido utilizado para efeito de comparação, pois evidencia as mudanças que a história sofreu para se adaptar ao contexto histórico do século XXI. Na análise da obra foram buscadas as representações do que seria um governo fascista e o seu modo de atuação. A trama se passa em uma Londres, que após um grave ataque terrorista, se vê governada por um regime totalitário fascista que reprimi, censura e manipula a população. É nessa Londres que conhecemos Evey, uma mulher normal, que ao sair à noite, em direção à casa de seu chefe, acaba sendo abordada por homens do governo, que tem a intenção de estuprá-la, nesse momento, conhecemos V, o mascarado poético, que salva Evey de seus algozes, inserindo a personagem em seu projeto contestador. O filme traz diversas críticas à políticas fascistas, principalmente em relação ao modo de utilizar o medo da sociedade para legitimar o controle autoritário e violento do governo, que prometendo segurança acaba tirando as liberdades individuais. São mostrados carros com escutas e a censura contra qualquer tipo de arte considerada pervertida. O filme destacou, mais do que nos quadrinhos, a criminalização de homossexuais, mas também mostrou as perseguições à islâmicos e pessoas de outras etnias. De maneira sutil, fica evidenciado o caráter machista da sociedade. O governo é representado como um inimigo da cultura, enquanto o protagonista V vive a arte e a cultura de modo intenso, citando grandes obras em seus discursos. O projeto anarquista é representado pela letra V, que se assemelha à um A invertido. A máscara de Guy Fawkes, evoca a memória do famoso rebelde católico, que participou da conspiração da pólvora tentando explodir o parlamento britânico em uma revolta contra o rei. O protagonista sem rosto ganha a forma de uma ideia, que não tem cor, sexo ou idade, atingindo a imortalidade própria dos símbolos. Esse caráter mítico do personagem fica evidente no final, quando Evey afirma que V era Edmont Dandes, era seu pai, era sua mãe, era seu irmão, era ela, era todos nós, mostrando que a ideia não é uma pessoa, mas pode ser todos. É correto concluir que os temas trabalhados nessa obra são atuais, pois V de Vingança denuncia problemas atuais, como o racismo, a homofobia e a xenofobia. O povo aceita tudo isso devido ao medo, pois aceita sacrificar toda a liberdade em nome da segurança, algo prometido por todos os governos autoritários. Por isso V de Vingança, mesmo tendo mais de 30 anos, ainda é capaz de suscitar o espírito livre dos jovens.

Nos últimos anos, a gestação na adolescência tem sido considerada um importante assunto de saúde pública, devido à prevalência com que esse fenômeno vem ocorrendo em todo o mundo, mas principalmente nos países subdesenvolvidos, como o Brasil. A gestação precoce traz risco biológico tanto para a mãe como para o feto e afeta negativamente a construção de projeto de vida dos pais. Ambos se deparam com uma situação complexa onde precisam amadurecer rapidamente diante os problemas econômicos e muitos acabam interrompendo seus estudos. Diante disso, o objetivo do estudo foi investigar sobre a gravidez precoce e analisar a percepção dos alunos do sexo masculino do terceiro ano do ensino médio. A pesquisa foi realizada por 4 alunos do primeiro ano do ensino médio durante 3 semanas de setembro de 2019. Inicialmente, foi realizada uma pesquisa na internet sobre a gravidez precoce e seus problemas e posteriormente foi construído um questionário com 10 perguntas pessoais sobre o tema. Em seguida, o questionário foi aplicado para 16 alunos do sexo masculino do terceiro ano do ensino médio da uma escola pública de Taubaté. Os dados foram analisados e depois foi construído um cartaz informativo com a pesquisa e os dados da entrevista. Para finalizar, o trabalho foi apresentado aos demais alunos da sala de aula e o cartaz foi exposto no pátio da escola para a conscientização de todos. De acordo com os dados, 2 alunos já são pais, mais de 80% (N=14) não possuem condições financeiras para terem filhos no momento, 25% (N=4) responderam que suas famílias não aceitariam uma gravidez precoce e todos afirmaram que nenhuma de suas companheiras realizou algum aborto. 68,75% afirmaram que se tivessem um filho assumiria mesmo sozinhos (N=11) e 31,25% assumiram que necessitariam da ajuda financeira dos pais (N=5) Entretanto, 12,5% (N=2) respondeu que esconderia ao máximo da família e 6,25% (N=1) afirmou que, além de esconder, incentivaria a companheira a abortar. Quando questionados sobre a gravidez ser um problema exclusivamente feminino, 25% (N=4) afirmaram que sim. Quanto aos principais problemas da gestação precoce, 50% dos alunos apontaram a falta de apoio familiar (N=8), 37,5% citaram apontamentos da sociedade e abandono do companheiro (N=6) e 31,5% afirmaram despreparo financeiro (N=5). Quanto às medidas de prevenção á gravidez, mais de 90% (N=15) concordam que é fundamental a promoção de programas sobre educação sexual e ter diálogos com seus grupos sociais (escola, igreja e família). Sendo assim, percebe-se um nível de imaturidade dos jovens sobre alguns assuntos importantes, pois alguns alunos não consideram que a gravidez precoce seja também um problema dos meninos e, além disso, outros apontaram que não contariam sobre a gestação para os familiares e incentivariam abortar. Dessa forma, é importante que as escolas promovam mais campanhas sobre a educação sexual, com a participação direta dos familiares e aborde mais temas relacionados à gravidez na adolescência a fim de conscientizar todos os alunos sobre o problema.

A Mata Atlântica, segundo maior bioma do Brasil, é uma floresta tropical com alto nível de endemismo e que se estendia pela região costeira de 17 estados brasileiros, desde o Rio Grande do Norte até o Rio Grande do Sul. A mata regula o fluxo dos mananciais hídricos, influencia no clima local e apresenta grande diversidade de espécies. Devido à ação do homem, a floresta se encontra muito fragmentada pela agricultura e presença de centros urbanos, apresentando apenas 7% de sua vegetação original. Por isso, é um assunto muito importante a ser explorado em escolas por meio de atividades teóricas e práticas. Assim, o objetivo do estudo foi comparar a temperatura de duas áreas de floresta em uma unidade de conservação. O projeto foi desenvolvido no Parque Natural Municipal do Trabiju, em Pindamonhangaba (SP), entre maio e agosto de 2019. Inicialmente, os alunos foram divididos em grupos com 5 integrantes e conduzidos por 150 metros na trilha dos eucaliptos (307m de extensão), que possui uma vegetação secundária em início de regeneração. As equipes foram posicionadas a cada 10 metros e anotaram tudo que perceberam sobre o ambiente ao redor (sons, cheiros, espécies, sensações, entre outros). Em seguida, os grupos seguiram por 300 metros na Trilha da Juçara (550m de extensão), que contém uma floresta madura bem conservada, e novamente foram posicionados a uma distância de 10 metros cada e realizaram as anotações da percepção do local. Após, os alunos se reuniram, discutiram sobre suas anotações e perceberam que a primeira trilha possuía temperatura mais elevada do que a segunda. A hipótese inicial foi de que a temperatura era influenciada pela vegetação local, ou seja, quanto maior a copa da árvore e a circunferência do caule, mais amena seria a temperatura. Os grupos se posicionaram a cada 10 metros nas duas trilhas e entraram 5 metros para dentro de cada vegetação onde, com o auxílio de um cano de PCV de 10cm de comprimento, observaram se a copa estava ou não coberta por vegetação, anotando número 1 se estivesse coberto e 0 se não estivesse. Eles também mediram a circunferência das três árvores mais próximas, na altura de 1,5 metros. Posteriormente, na escola, eles calcularam as médias para os dois ambientes e redigiram um relatório científico. Com base nos resultados, a primeira área menos conservada apresentou 3 pontos cobertos do dossel e a segunda área apresentou 5 pontos. Quanto ao caule, a primeira área obteve uma média de 37cm de circunferência e a segunda 38cm. Concluindo, a vegetação da segunda área mais conservada possui o dossel mais fechado, caules levemente mais espessos e, apesar da diferença entre as duas áreas ser pequena, já é um indicativo de como estas características podem ser importantes para manter o clima mais ameno, comprovando então a hipótese inicial.

As infecções sexualmente transmissíveis (IST), conhecida anteriormente como doenças sexualmente transmissíveis, são infecções que se transmitem por contato sexual. Elas são causadas por vários agentes infecciosos e podem, ou não, apresentar sintomas e manifestações clínicas. As IST são um problema de saúde pública mundial, principalmente entre os jovens e adolescentes. Essa faixa etária é mais susceptíveis às IST por vários motivos, como o número elevado de novos parceiros sexuais, relações de curta duração, a falta do uso de preservativo, falta de cuidados com a saúde e a imaturidade biológica, que parece facilitar a aquisição de algumas IST. Sendo assim, a pesquisa teve por objetivo investigar as principais IST e analisar o nível de conhecimento dos alunos do terceiro ano do ensino médio de uma escola pública sobre o assunto. O projeto foi desenvolvido por 4 alunos do primeiro ano do ensino médio no período de 3 semanas no mês de setembro de 2019. Inicialmente, foi realizado o levantamento de informações sobre as IST, com auxílio da internet e de livro didático e, em seguida, construído um questionário com 10 perguntas sobre a vida sexual e conhecimento básico de algumas infecções. Após, o questionário foi aplicado para 19 alunos do terceiro ano e posteriormente, foi realizada a análise dos dados e construção de um cartaz informativo sobre o tema e a pesquisa. Para finalizar, o trabalho foi apresentado aos demais alunos do primeiro ano, a fim de conscientizá-los sobre a necessidade dos cuidados com a saúde e em seguida, o cartaz foi disponibilizado no pátio da escola para as demais turmas. A análise dos questionários mostrou que 60% das meninas (N=6) e 66,7% dos meninos (N=6) possuem a vida sexual ativa e que nenhum dos entrevistados nunca se vacinou contra alguma IST. Mesmo assim, todos afirmaram nunca terem contraído nenhuma infecção. Porém, quando questionados sobre o que fariam se contraíssem, 73,7% (N=14) afirmaram que contariam aos pais, 89,5% (N=17) procurariam ajuda médica, 10,5% (N=2) fugiriam de casa e 5,2% (N=1) cometeriam suicídio. Quanto aos conhecimentos básicos, 42% (N=8) dos entrevistados acertaram as questões sobre o Herpes Genital e o tratamento da Gonorreia, 52,6% (N=10) acertou sobre sintomas da Triconomíase e 89,5% (N=17) responderam corretamente sobre a forma de transmissão do HIV. Quanto ao tratamento condiloma acuminado para o HPV, todos os meninos (N=9) e apenas 60% (N=6) das meninas apresentaram conhecimento sobre o assunto. Portanto, é necessária a ampliação de campanhas informativas sobre as IST nas escolas, pois, como a maioria dos jovens já possuem a vida sexual ativa, é de extrema importância que todos tenham conhecimento sobre os riscos de infecção, os sintomas de cada IST e os cuidados que precisam ter com a saúde. Além disso, é importante que as famílias também participem das campanhas e que os jovens sintam segurança para conversarem com seus familiares caso se infectem, pois de acordo aos dados obtidos, é preocupante o fato de alguns alunos responderem que fugiriam de casa ou cometeriam suicídio.

O presente trabalho buscou entender o modo como os grupos sociais podem exercer pressão sobre os indivíduos, para agirem de determinado modo, principalmente sobre os adolescentes, que, muitas vezes, acabam agindo de modo a contrariar os seus próprios valores. O embasamento teórico do presente trabalho está no conceito de fato social, de Émile Durkheim, que pode ser definido como algo externo ao indivíduo, possuidor de certa generalidade e com forte poder coercitivo. Para tanto foram feitas pesquisas de opinião, a partir de questionários para verificar o comportamento dos jovens em relação à pressão que podem sofrer dos círculos sociais dos quais participam. Os resultados foram interessantes. A primeira pergunta questionou se o jovem já havia usado a desculpa “todo mundo está fazendo” para justificar alguma atitude, 5% dos jovens responderam que fizeram isso com muita frequência, 25% com frequência, 38% com pouca frequência e 10% respondeu que nunca tinham feito. Para a segunda pergunta, se já havia mudado a própria aparência devido à pressão dos amigos, 8% responderam que fizeram isso com muita frequência, 12% com frequência, 35% com pouca frequência e 45% nunca fizeram. A terceira pergunta questionou a necessidade de mentir para se encaixar em um círculo social”, 1% respondeu que mente com muita frequência, 19% com frequência, 42% com pouca frequência e 17% nunca mentiram. O resultado que os jovens mais sentiram a pressão externa foi em relação à escolha da carreira, pois 19% sentem essa pressão com muita frequência, 26% com frequência, 9% com pouca frequência e 25% nunca sentiram essa pressão. É possível perceber que a maioria reconhece o modo como a pressão social os forçam a tomar certas atitudes, para analisar isso existem dois caminhos, o primeiro seria afirmar que essas pessoas são mais suscetíveis, a segunda que elas são mais conscientes e que os que responderam que nunca são influenciados estariam alheios à existência dessas forças externas. O importante nesse caso seria uma discussão mais aprofundada, pois vivendo em sociedade é impossível definir que todas as ações individuais são resultantes de forças internas, ignorando desse modo a própria realidade social. Desse modo, talvez a saída para uma vida mais livre seja justamente o grau de consciência do indivíduo para reconhecer a existência dessas forças coercitivas vindas do social, mas ao mesmo tempo é necessário que exista a possibilidade que a ação discordante seja ao menos tolerada, caso contrário teremos os espaços de sociabilidade marcados por normas repressivas, rígidas e corretoras, que utilizam o consenso da maioria para controlar o pensamento individual. Para sobreviver em uma sociedade onde não existe espaço para a liberdade surge a hipocrisia na forma de máscaras sociais, talvez a mais destacada nos dias de hoje seja a do dito “cidadão de bem”, para os jovens carentes de aceitação restaria acovardar-se por baixo de uma máscara, omitindo sua própria personalidade.

Dos seis biomas brasileiros existentes no país, a Mata Atlântica possui grande destaque por ser considerado o segundo maior bioma e apresentar grande perda de biodiversidade ao longo dos anos. Originalmente, ela se estendia por 17 estados do litoral e abrigava elevados índices de biodiversidade e endemismo. Mas, atualmente encontra-se reduzida a fragmentos florestais isolados, que representam menos de 7% da cobertura original. Portanto, ela é considerada prioridade para a conservação da biodiversidade e deve ser assunto explorado nas escolas. Assim, o presente estudo teve por objetivo estimar a umidade de duas áreas de floresta atlântica. O projeto foi desenvolvido entre os meses de maio e agosto de 2019, no Parque Natural Municipal do Trabiju, em Pindamonhangaba (SP). O parque contém trilhas ecológicas de diferentes níveis de dificuldade e preservação de floresta. As trilhas selecionadas para o projeto foram: a trilha dos Eucaliptos (307m de extensão) que se localiza no início do parque e apresenta uma vegetação em início de regeneração e a trilha da Juçara (550m de extensão) que contém uma vegetação bem conservada. Inicialmente, os alunos receberam informações sobre o parque e em seguida foram organizados em 4 grupos com 5 integrantes cada. As equipes foram conduzidas pela trilha dos Eucaliptos e posicionadas a cada 10 metros, onde anotaram tudo que perceberam sobre o ambiente ao redor. Após, eles realizaram as mesmas anotações ao longo da trilha da Juçara e discutiram sobre todas as percepções das duas áreas. De todas as características apresentadas, a que prevaleceu foi à diferença de umidade dos dois locais. Os alunos sugeriram a hipótese inicial de que um local mais úmido deveria ser mais sombreado e assim, apresentar o dossel das árvores mais fechado. Neste ambiente mais úmido também deveria ocorrer mais fungos que preferem ambientes mais úmidos e escuros. Os alunos não tinham como medir a umidade e por isso planejaram uma estimativa, uma medida indireta. Os grupos se posicionaram a cada 10 metros nas duas trilhas e entraram 5 metros para dentro de cada vegetação onde, com o auxílio de um cano de PCV de 10cm de comprimento, observaram se a copa estava ou não coberta por vegetação (se coberto eles marcaram 1 e se não, marcaram 0) e contaram todos os fungos presentes dentro de uma parcela de 2m2. No decorrer do mês, na escola, os alunos uniram os dados, analisaram e redigiram um relatório científico. De acordo os resultados, a primeira área não apresentou nenhum ponto do dossel coberto e registrou 13 fungos ao todo. Já a segunda apresentou todos os pontos do dossel coberto e 32 fungos. Concluindo, os dois locais apresentam diferença na vegetação, sendo a segunda área mais sombreada devido à cobertura das copas das árvores e consequentemente, um número superior de fungos, pois estes preferem locais mais escuros e úmidos. Sendo assim, a área dois se apresenta mais úmida do que a primeira, comprovando a hipótese inicial.

O primeiro contato com a fotossíntese que se tem nas escolas acontece nos primeiros anos do ensino fundamental e se tratando de um conceito muito abstrato os estudantes, pela pouca idade, não conseguem entender as etapas do processo. Apesar da complexidade, essas dificuldades, muitas vezes, passam despercebidas e por esse motivo, se faz necessário a criação de novos métodos e maneiras de ensinar o conteúdo, para posterior aprofundamento do assunto. São poucos os estudantes, nessa faixa etária, que podem descrever, por completo, a reação de fotossíntese. A fotossíntese é um processo realizado por organismos autotróficos fotossintetizantes, algas e vegetais clorofilados. O vegetal capta a energia solar e a transforma em energia química, produzindo carboidratos e açucares com o auxílio do H2O (água) e CO2 (Dióxido de carbono) e liberam o gás oxigênio ao longo do processo. Sendo uma reação muito abstrata para a compreensão surge a necessidade de criar estratégias para reproduzir tal processo. Para isso foi elaborado um dispositivo que promove a aprendizagem da fotossíntese nas escolas. Esse dispositivo evidencia a importância da luz no desenvolvimento do vegetal, simulando a germinação de uma planta, ou o desabrochar de uma flor a partir de um sensor de luz e uma placa de circuito eletrônico Arduino. Tal dispositivo pode ser confeccionado com materiais próprios para a robótica (Lego) como recursos recicláveis, como por exemplo, (Garrafas Pet, conduítes para instalação elétrica, engrenagens de relógio entre outros). O dispositivo proporciona o ensino de física, através de elementos mecânicos e ópticos como engrenagens, eixos, motores, colunas para sustentação, cabos, sensores de luz, que unidos promovem a movimentação do vegetal ao desabrochar de uma flor ou o processo de germinação. Portanto, na utilização do método de ensino por meio de um projeto de robótica, pode ser visto um aumento nos índices de ensino da matéria de ciências biológicas nas escolas, tornando-se viável para a maioria das escolas, sejam elas públicas ou privadas, devido ao seu baixo custo, não ultrapassando trinta reais, e a possibilidade da utilização de materiais recicláveis, que além de auxiliar no processo de aprendizagem, desperta a consciência ecológica dos estudantes.

No mundo, o lixo eletrônico é um grave problema ambiental. Gerado pelo descarte das residências e industrias se acumulam em usinas de reciclagem, ou mesmo em aterros sanitários. Esse lixo é formado, por exemplo, de celulares, televisores, notebook, caixas de som, entre outros. Projetos que visam a utilização desses materiais são importantes para despertar a consciência ecológica nos estudantes das escolas brasileiras. Um equipamento eletrônico muito almejado pelos adolescentes é a caixa de som acústica com bateria interna. Porém são equipamentos de alto custo, não sendo acessível a todos e dessa forma promove o comércio de equipamentos paralelos com pouca qualidade. O projeto desenvolvido visa promover uma oficina para ensinar aos jovens a construção de uma caixa de som utilizando peças de equipamentos descartados como lixo, dessa forma pretende despertar a consciência ecológica demonstrando que o que jogamos no lixo, nem sempre é lixo, promover a diminuição do lixo eletrônico, ensinar conceitos básicos de eletrônica e eletricidade aos estudantes da oficina. Os produtos utilizados na execução das oficinas são de fácil acesso como o MDF, os alto-falantes (retirados da sucata), a bateria (retiradas de notebook defeituosos), o amplificador de som (feito com transistores) e a entrada de áudio, essa última pode ser feita de duas maneiras distintas, uma delas é por meio de uma entrada auxiliar (sucata), o segundo modo seria a partir de um módulo bluetooth, apesar de necessitar da compra se trata de uma peça de baixo custo. Por ser tratar de materiais reutilizados, parcerias com lojas de conserto de eletrônicos é um diferencial. A primeira caixa foi feita em 2018, com papelão e os recursos eletrônicos, hoje em dia, já foram construídas mais oito caixas com maior potência e maior tempo útil de bateria, caixas muito maiores que a primeira. A última caixa produzida e batizada de Mark VIII tem a potência de aproximadamente 50W, com uma bateria de 16V e 10A e conta com uma conexão Bluetooth. Portanto, o projeto, que pode ser empregado em todas as escolas, sejam públicas e privadas, por seu baixo custo, ter como produto final um aparelho eletrônico de interesse para os estudantes e por sua essência ecológica.

É fato, que o maior consumo de água no Brasil ocorre na irrigação de lavouras. Segundo relatório de agência nacional de águas, denominado Conjuntura dos Recursos Hídricos no Brasil - de 2011, 69% da água consumida no país tem por destino a irrigação. Ao analisar a irrigação de jardins no espaço escolar verifica-se que este alto consumo não está somente em grandes lavouras, mas também em áreas menores como escolas, praças, e até mesmo residências. O projeto tem como objetivo inicial resolver um problema encontrado no âmbito escolar, promover a economia de água na escola, transformar realidades locais; incentivar a consciência ecológica dos estudantes. Os jardins da escola SESI de Pindamonhangaba são regados por água potável, que no caso, é a água com qualidade suficiente para consumo e preparação de alimentos. Dessa forma, existe o consumo mensal de água potável pode ser reduzido com a utilização de água pluvial, coletada em cisternas. Dentro da estrutura da escola SESI Pindamonhangaba, já existe a captação de águas pluviais, dessa forma facilita a implantação do projeto. Nas cisternas de armazenamento a água pluvial passa por um sistema de filtração, a fim de reter partículas sólidas e para equilibrar o pH. Outro ponto atuante do projeto é substituir o processo manual de irrigação pela automatização. A mangueira utilizada para fazer essa irrigação tem uma vazão grande, fazendo com que o consumo de água para o processo seja muito maior do que o necessário. Na execução do projeto, serão necessários à utilização de equipamentos: o Arduino para a programação; as válvulas solenoides de 12v; mangueiras; canos, ao criar um novo fluxo d’água. Com a automatização do processo de irrigação dos jardins e da horta, a utilização de água pluvial e a diminuição da vazão da água, espera-se a real diminuição do consumo hídrico. As etapas do processo são analisar a tubulação das águas pluviais elaborando um caminho até as áreas a serem irrigadas, através de mangueiras. Analisar a melhor distancia para os furos na mangueira para que a água, ao ser liberada, por esses furos tenha pressão suficiente para a irrigação da área idealizada no projeto. Dessa forma, o projeto promove a economia de água em termos de espécie e valor financeiro, promove a consciência ecológica e estimula o ensino de eletrônica e automatização para os estudantes que acompanharem a execução.

O presente projeto teve como objetivo, analisar o pH de vários lugares de água utilizando medidores de pH químico e caseiro. O levantamento bibliográfico de como se fazer a medição do pH por meio de técnicas caseiras e com reagentes químicos foi levantado pelos alunos e posteriormente coletado águas dos rios: Ribeirão Capivari e Córrego Abernéssia; água mineral, água do filtro de barro e carvão. Para analisar, utilizamos o laboratório de biologia e química da escola E E Expedito Camargo Freire, com os equipamentos adequados e medidores de pH caseiro e químico. Após vários testes, comparamos os resultados e verificamos qual água era a melhor para consumo dos seres vivos. Os equipamentos do laboratório (Placa de Petri, Provetas, tubos de ensaios, coletores, estantes e béqueres) e os indicadores de pH caseiros de repolho roxo e beterraba, junto ao indicador de pH químico, verificamos se a água estava no nível ácido/base indicado pelo Ministério da Saúde. Foram 3 testes realizados, chegando à conclusão que todas as águas menos a água mineral, estão no nível ácido/base solicitado entre 5 a 8, e a água mineral está no nível de acidez altíssimo, sendo 2, o que comprova que não está adequada. Porém, situamos que por conter várias substâncias e por estar muito tempo armazenada o pH da mesma pode ter sofrido alterações. Vale ressaltar que, foi encontrado na amostra do rio Ribeirão Capivari um verme chamado Schistossoma mansoni causador da doença Esquistossomose. Foi utilizado nessa descoberta um microscópio óptico e imagens de artigos para comparação e comprovação do verme encontrado.

A Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Professor José Ezequiel de Souza tornou-se objeto de estudo desta pesquisa porque acreditamos ser de fundamental importância que os cidadãos taubateanos conheçam a história e a trajetória desta instituição. Nosso objetivo principal é, através de entrevistas com pessoas ligadas à instituição, entender a importância dessa unidade de ensino para a sociedade local. A Escola Professor José Ezequiel de Souza marcou um grande período de mudanças na cidade de Taubaté sendo inclusive a primeira unidade escolar municipal. Trazendo educação para diversos moradores do nosso município, é reconhecida como uma instituição de ensino de excelência, destaca-se pela qualidade de seus professores, e por contribuir para uma boa formação dos seus discentes. Pesquisamos, através da internet e documentos do arquivo da escola, a história da Escola de Ensino Municipal Fundamental e Médio José Ezequiel de Souza. Além destas fontes, conversamos com ex-alunos, professores e diretores para entendermos, em diversas perspectivas, a importância da escola na cidade de Taubaté. Através das informações recolhidas elaboramos um resumo que foi divulgado na internet. Para entendermos a identidade do lugar, nós apoiamos no conceito de Bossé, (BOSSÉ, 2004: 158), “de como as pessoas, sujeitos, e agentes geográficos recebem e percebem, constroem e reivindicam identidades cristalizadas em suas representações e em suas interpretações dos lugares e das relações sociais”. Com isso, fotografamos e fizemos uma simulação do antes e depois do patrimônio. Fizemos um grupo no aplicativo de rede social e discutimos a importância da Escola Professor Jose Ezequiel de Souza, e as mudanças que ocorreram durante os 60 anos de existência da mesma. Após entrevistarmos diversas pessoas, descobrimos que cerca de 95% dos entrevistados dizem que devem grande parte de seu sucesso à instituição de ensino professor José Ezequiel de Souza, os entrevistados afirmaram que, através de sua experiência com a metodologia de ensino aplicado pela escola, cresceram tanto profissionalmente quanto pessoalmente e que através de tudo que aprenderam na unidade escolar tiveram sucesso em processos seletivos de faculdades e de emprego. A Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Professor José Ezequiel de Souza foi e ainda será a escola mais importante do município por reunir uma excelente equipe gestora e de professores desde seu início, quando ainda era situada no prédio de Filosofia e Letras da Universidade de Taubaté (UNITAU). É a primeira escola municipal pública de Taubaté e desde os seus primórdios preza por uma formação de excelência para seus discentes, possui sempre bons diretores e professores que se dedicam para a melhoria da escola e contribuem para a formação de profissionais de destaque na cidade.

A Maratona Ecológica é realizada na cidade de São Sebastião, nos arredores de Maresias, com uma imersão dos alunos no ambiente natural. O principal objetivo de uma prática como essa é ampliar o repertório cultural e socioambiental dos estudantes sobre o consumo consciente e trazer noções de ecologia que perpassam os trabalhos desenvolvidos ao longo da visita e durante o ano, no colégio. Como relato de experiência, esta pesquisa visa destacar a importância de tais vivências para o desenvolvimento social dos alunos, os quais, ao entrarem em contato in loco com o que é ensinado dentro da sala de aula, têm a oportunidade de desenvolver consciência sobre a necessidade da valorização do meio. Tendo como base as aulas teóricas ministradas no colégio, uma equipe de monitoria e profissionais especializados de Maresias, como oceanógrafos, geógrafos e biólogos, juntamente com professores orientadores da viagem, desenvolvem atividades que buscam estimular a criatividade dos alunos e o encontro com a natureza e com o outro. Exemplo disso é a divisão dos participantes em quatro grupos com temáticas variadas relacionadas ao contexto, como água, alimentos, energia e matérias-primas. Já nesses grupos, os alunos recebem a proposta de criar projetos sustentáveis relacionados aos seus temas. Ademais, são apresentadas aos alunos diversas formas de reaproveitamento de materiais, reforçando a importância da utilização de meios sustentáveis para o consumo. Dentre eles, pode-se citar a produção do próprio papel, a partir de restos de jornais, cola e água, além da utilização de uma estação própria de tratamento de água no hotel. Os resultados dessa maratona chegaram ao dia a dia dos alunos, tanto no espaço escolar, quanto no doméstico, visto que todos voltaram com maior consciência ecológica, além dos resultados inovadores propostos sobre o tema de seus respectivos grupos. Deste modo, pode-se concluir que a experiência da viagem agregou importantes aprendizados, sentimentos e ensinamentos À bagagem cultural dos alunos em relação aos meios de sustentabilidade e ecologia. Debruçar-se sobre temas essenciais para manter a qualidade de vida dos seres humanos e a longevidade do planeta Terra foi imprescindível para ampliar suas visões para o futuro. Assim, é de extrema importância que outras instituições de educação realizem projetos semelhantes para que essas ideias alcancem o máximo de pessoas possível, difundindo boas práticas e incentivando bons hábitos. Uma maneira de contribuir, ainda, para o alcance de, pelo menos sete Objetivos de Desenvolvimento Sustentável propostos pela Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas.

Uma matéria publicada na revista britânica “The Economist” apontou que o Brasil está em 11° lugar no ranking de enfrentamento de Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes, a matéria esclarece a falta de programas preventivos para abusadores e falta de coleta e divulgação de dados sobre o assunto no país. Por assuntos relacionados a sexualidade e violência serem um tabu para a sociedade, os números que obtemos são poucos pertos dos casos reais, todavia o Disque 100 divulgou que foram cerca de 76.216 registros em 2018. O tabu torna a Educação Sexual um assunto polêmico, que polariza a população em favoráveis e contrários, quando na realidade é uma ótima arma contra esses casos. De acordo com a ABRAPIA, em se tratando da violência sexual infantil, “a prevenção primária é a maneira mais eficaz, abrangente e econômica para evitar o problema e trata-se de um trabalho de orientação que deve ser feito junto aos pais ou responsáveis sobre os processos de desenvolvimento de uma criança ou adolescente; sensibilização da população em geral acerca dos fatores desencadeantes do abuso sexual; denúncias de atos abusivos contra crianças e por fim um trabalho de orientação durante o período escolar”. O objetivo desse estudo é alertar e conscientizar a população para a quantia de ocorrência de abusos sexuais, além de deixar evidente como a Educação Sexual é demasiadamente relevante para a formação do indivíduo e deve ser executada no ambiente escolar, além do familiar. Os dados e argumentos expostos nesta pesquisa foram colhidos em sites, artigos, jornais e revistas virtuais da mídia digital, e também por meio de entrevistas, com profissionais que trabalham com crianças: psicóloga e professores. Os dados informam que em 90% dos casos de abuso o agressor é um familiar ou conhecido da vítima, a psicóloga entrevistada, Amanda Roberta Santos de Abreu, que atende no CAPS Juvenil de Taubaté, confirma que todos os pacientes, com quem trabalhou, conheciam seu agressor. Este argumento deveria ser suficiente para explicar o porquê não se deve deixar que o assunto seja tratado apenas dentro de casa, já que além de nem sempre o assunto ser discutido, é lá que se encontra o agressor. Ao ser questionada sobre a possível erotização infantil ou influência na sexualidade da criança, a professora Simone dos Santos, que leciona ciências/biologia na rede municipal, disse “Discordo disso. Já tive relatos de abuso sexual de alguns alunos, assim que introduzi o assunto sobre reprodução humana em aula. Acredito que falar sobre o assunto os estimula a procurar ajuda, se sentem mais acessíveis”. Desta maneira, conclui-se que para evitar a violência sexual, crianças devem ser, desde cedo bem orientadas, e esta não é uma responsabilidade apenas da família, sendo educadas também em âmbito escolar, serão capazes de discernir o que é certo e errado em relação ao seu corpo, logo poderão se defender, surtindo a queda das ocorrências de abuso sexual infantil.

O atual contexto de relevância das pautas feministas – acentuado pela presença da internet - tem sido definido por muitas teóricas como A Quarta Onda Feminista e, nele, tem-se proposto discussões imprescindíveis para a conquista e usufruto plenos dos Direitos Humanos das mulheres. Contudo, algumas das consequências da popularização do feminismo têm sido controversas entre as vertentes do próprio movimento, como a apropriação e capitalização de alguns discursos por agentes raramente comprometidos com a causa. Baseando-se nisso, foi conduzida uma pesquisa que buscasse levantar pontos conflituosos do contexto supracitado e aproximá-los de estudantes do ensino médio, tendo como objetivo estimular o pensamento crítico e o estudo autônomo na juventude, além de analisar como essa parte da população se porta perante o assunto, de extrema importância e muito presente em sua vida. Para coletar os dados necessários, foram promovidas oito sessões de debates acerca do tema “Avanços e Regressos na Luta Mundial pelos Direitos das Mulheres na Última Década” ao longo dos dias 17, 18 e 19 de maio de 2019 - simulando conferências da Entidade das Nações Unidas para a Igualdade de Gênero e Empoderamento das Mulheres (ONU Mulheres) -, das quais 26 alunos entre 15 e 17 anos de duas escolas privadas, uma escola pública e uma escola de idiomas das cidades de Pindamonhangaba, Taubaté e Jacareí participaram, representando países ou ONGs previamente determinados. Para nortear suas pesquisas, foi produzido um Guia de Estudos no qual são explorados conceitos cruciais para o entendimento do assunto e, além disso, foi instruído aos participantes se debruçar sobre as políticas externas das delegações que iriam representar. O material em questão foi publicado aos alunos um mês antes da primeira sessão de debates, tendo sido comunicado que eles deveriam entregar um documento contendo o posicionamento oficial de sua delegação frente a temática e que, ao fim da última sessão, eles deveriam produzir uma Proposta de Resolução, sintetizando as medidas discutidas e as propondo nos moldes da ONU. O resultado obtido mostrou-se extremamente satisfatório e de acordo com o que era esperado dos alunos: profundo engajamento nas pesquisas, participação ativa nas discussões e união de esforços durante a confecção da Proposta de Resolução. Os quatro jovens condutores desta pesquisa foram responsáveis pela moderação dos debates e por entregar - a cada participante - uma breve avaliação de seu desempenho: salvo três alunas que não compareceram às sessões, a maioria avassaladora atingiu marcas de engajamento, retórica, desenvoltura muito boas. Outrossim, através uma pesquisa de satisfação entregue aos participantes, constatou-se satisfação unânime em relação ao processo pelo qual passaram. A partir disso, conclui-se que os objetivos do projeto foram alcançados com louvor, uma vez que ficou clara a produtividade dos estudantes quando têm liberdade para abordar - de forma crítica e autônoma - assuntos pelos quais se interessam de fato. Logo, faz-se seguro afirmar que, existindo a chance de aprender sobre uma temática palpável em seu cotidiano, de refletir sobre meios de solucioná-la, é inevitável que o espírito revolucionário da juventude se manifeste: constrói-se a educação horizontal.

O tema escolhido é importante, pois visa apresentar às famílias e às instituições educacionais como o jovem contemporâneo se sente no seu processo de formação, aspecto que muitas vezes é negligenciado pela sociedade; bem como tabular as diferenças entre os três sistemas educacionais existentes para o Ensino Médio. Tendo como objetivo entender a vivência atual e projeção de futuro do jovem, sem deixar de lado sua base educacional e sua rotina de estudos. Os dados foram obtidos através de uma pesquisa de campo por meio de questionário aplicado para 90 alunos e análises de entrevistas com 3 professores, sendo 30 alunos e 1 professor de cada uma das 3 escolas averiguadas (Municipal, Estadual e Privada). Em geral, os alunos (N= 55, 49,5%) afirmaram que os pais ou responsáveis não influenciam mas apoiam na escolha de sua profissão. A maioria dos alunos de escola Particular e Estadual consideram receber um bom incentivo por parte da escola para com os seus estudos (N= 27, 16,2%), enquanto na escola Municipal (N= 16, 53,3%) avaliam tal incentivo como regular. Grande parte dos alunos de escola Estadual (N=10, 33,3%) dizem não saber se desejam cursar ou não uma universidade, pois (N= 17, 56,6%) deles alegam que visam estar trabalhando; fato que os difere dos demais estudantes (N= 29, 48,3%) que pretendem ingressar em uma universidade federal. É possível concluir que a desigualdade social interfere no modo como o estudante recebe tanto o apoio familiar quanto o institucional em seu processo de formação, pois a falta de tempo gerado pela carência financeira é um fator que impede o jovem de debater em família sobre seu aprendizado, além de a ausência de um elo entre estudante e professor gerar falta de interesse e desmotivação para ambos. Como solução, poderiam ser implantados diálogos entre pais ou responsáveis, alunos e profissionais da educação visando estabelecer vínculos mais concretos de apoio ao jovem que muitas vezes não tem seus problemas compreendidos.

As vacinas são substâncias que, ao serem introduzidas em um indivíduo por via oral ou intradérmica, provocam uma reação imunológica, promovendo no corpo uma produção de anticorpos contra o agente patogênico inserido. A vacinação é um importante método de prevenção no que tange aos avanços da medicina moderna, levando inclusive (em conjunto com outros fatores) a um aumento exponencial na expectativa de vida brasileira/mundial. Entretanto, no cenário atual, observa-se um comportamento que compromete os benefícios conquistados no passado: a recusa vacinal. Os objetivos do presente trabalho são conscientizar alunos do ensino médio sobre a importância da vacinação, avaliar o perfil da cidade de Taubaté com relação à adesão às vacinas, considerando faixas sociais e etárias, relacionar e discutir o aumento da recusa vacinal com a falta de conhecimento sobre o tema e a influência das fake news na tomada de decisão a respeito da vacina. A metodologia utilizada foi a criação de três grupos (pesquisa, divulgação e contato) visando a otimização das necessidades e demandas do projeto. Um primeiro grupo de pesquisa foi formado com alunos interessados na revisão bibliográfica sobre o assunto. O segundo grupo, da divulgação, fundamentou-se com o propósito de clarificar a relevância da vacina, utilizando-se de métodos como posts e vídeos informativos na página do Instagram do projeto (@vacinaplus). O terceiro grupo de pesquisa, nomeado de grupo de contato, responsabilizou-se pela comunicação com os profissionais da área da saúde e outros profissionais que poderiam contribuir de forma relevante nas discussões e alcance das pesquisas necessárias à realização do trabalho. Foram analisados 1200 formulários com questões pertinentes ao tema da vacinação em Taubaté. Além disso, dois eventos foram realizados em um colégio de ensino fundamental e médio, com propósito de conscientização, visando públicos-alvo diferentes. O primeiro desses eventos foi uma gincana com alunos do Ensino Fundamental I (2ºs e 3ºs anos) visando à compreensão da importância da vacinação e o segundo, uma palestra destinada aos alunos do Ensino Médio, sob a orientação de um profissional com experiência na área da saúde. A partir da análise dos dados e fatos apresentados, observou-se que há variação na taxa de vacinação conforme as diferenças socioeconômicas e, por conta disso, é necessário um aumento dos esforços do poder público na tentativa de proporcionar uma melhor compreensão por parte da população sobre o efeito positivo das vacinas, bem como no esclarecimento sobre as consequências na recusa da vacinação.

Em Taubaté os casos de sarampo ressurgiram depois de 20 anos sem ocorrência da doença, alertando os moradores da cidade e pondo em prática uma série de campanhas de vacinação. O sarampo é uma doença viral contagiosa que pode levar à morte, na cidade já são 5 casos confirmados e 17 em suspeita. Essa pesquisa tem por objetivo analisar as relações entre as pessoas o sarampo, tendo em vista seu contato com a doença, por isso a importância de se prevenir do sarampo através da vacinação. As informações foram obtidas a partir da elaboração de um breve questionário, conversações e pesquisas frequentes em sites atualizados a respeito da doença. Sendo que 61,9% (treze pessoas) dos entrevistados afirmaram terem sido vacinados contra o sarampo, e apenas 28,57% (seis pessoas) não foram vacinadas, dos quais três desses maiores de 60 anos e um menor de 18 anos; os entrevistados (vinte e uma pessoas) ressaltaram a importância da vacinação evidenciando seu papel no fortalecimento da imunidade para bloquear doenças futuras, que podem causar complicações e até mesmo levar a morte, e na sua contribuição para erradicar a doença, no entanto também se constatou a probabilidade de que a vacina seria apenas um preventivo temporário, no momento do "surto", que não impede que a doença retorne, pois fortaleceria o organismo apenas naquele certo período; também houve a confirmação da disponibilidade de vacina nos bairros ou próximos deles por 85,71% dos entrevistados, outros 9,52% não souberam informar se há essa disponibilidade; 66,6% dos entrevistados disseram não conhecer parentes ou pessoas que se contaminaram ou já estiveram em suspeita da doença, nem terem contato com ela, ainda assim 23,8% (cinco pessoas) afirmaram que tiveram contaminação quando menores de idade, sendo quatro destes entrevistados maiores de 60 anos, e apenas 9,5% (duas pessoas) conheciam pessoas que se contaminaram, sendo uma dessas pessoas menor de 18 anos e infectada mesmo após sua vacinação. Concluo, portanto, que os cidadãos em sua maioria adultos e idosos, tiveram contato direto com a doença, tendo então um olhar mais rígido sobre sua capacidade de infecção e as consequências dessa doença que pode deixar sequelas ou levar à morte, estes também mais cientes da importância de sua prevenção incentivam a vacinação como a melhor atitude que se pode ter. Taubaté então possui uma boa disponibilidade de vacina e cidadãos conscientes que colaboram com atitudes simples para que essa doença não se propague.

As três primeiras Revoluções Industriais, trouxeram para a sociedade, do final do século XVIII até hoje, a produção em massa, os combustíveis fósseis, as linhas de montagem e a tecnologia da informação e informática. No entanto, foi a partir de 2011 que se começou a presenciar com maior veemência uma Quarta Revolução Industrial, também conhecida como Indústria 4.0, que englobam-se maiores impactos nas relações de trabalho, devido a fusões de um mundo físico, digital e biológico. O conceito de Desenvolvimento Industrial teve início em 1968, ano em que constituiu-se o Conselho Roma, cujo o objetivo era discutir e analisar acerca dos limites do crescimento econômico com a observância ao seu processo produtivo, e como este pode interferir na renovação do ciclo natural ambiental. Os avanços tecnológicos contribuintes para mudanças nas políticas ambientais de grandes empresas com a observância ao seu processo produtivo visa facilitar a criação de redes inteligentes em sua cadeia de produção, de modo que ela seja autônoma. O objetivo desta análise consiste em relacionar a inserção da Indústria 4.0 nos processos produtivos industriais e suas consequências associadas ao meio ambiente. Este estudo está fundamentado em pesquisas com fontes documentais, acadêmicas e virtuais referentes ao tema que foram sintetizados em trabalhos junto ao PROMUN (Progressão Model United Nations), a partir de discussões de relevância mundial. Desse modo, a Indústria 4.0 traz mecanismos eficazes em termos de produtividades, aumentando o número de bens e serviços no mercado e, mais que isso, gerando uma maior integração entres esses por meio, por exemplo, da exploração do Big Data e da inserção da Internet das Coisas nos produtos da indústria e nos utensílios domésticos, dentre outros aparatos que fazem parte da vida cotidiana dos indivíduos de quase toda a sociedade internacional. No entanto, a demanda das realizações industriais é necessária para atender as exigências do mundo de torna-se mais abundante, gerando a carência dos recursos naturais em diversas regiões do planeta e a busca por meios mais sustentáveis para poder diminuir os impactos ambientais, tema de extrema relevância e que, devido a acontecimentos recentes de descasos ambientais, toma destaque na geopolítica mundial.

Muito se fala em aquecimento global, porém ainda surgem muitas dúvidas sobre suas causas e suas consequências, e este é o principal objetivo desse trabalho, esclarecer essas questões. Para tanto pesquisamos em sites e livros e verificamos que a cerca de 150 aos atrás, foi constatado que a temperatura média da Terra era 0,7°C mais baixo, essa aumento se deve à intensificação do efeito estufa pelas atividades antrópicas, que emitem para a atmosfera CO2, um dos principais gases responsáveis pelo efeito estufa. Segundo dados da ONU, a poluição causada nas grandes cidades aumenta 8% ao ano, entre 2008 e 20013, quando foram registrados os últimos dados, e mata cerca de sete milhões de pessoas por ano com problemas respiratórios. O Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), em um relatório publicado no final de maio de 2016, destacou a importância do uso de mais energias renováveis e de fogões ecológicos, ações vitais para o combate da situação da saúde pública. Apesar de todos os contras á essa situação, e a falta de uma resposta global, diversos regiões e países, estão apresentando eficazes e rentáveis medidas, com objetivo de melhorar a qualidade do ar. De acordo com o relatório, cerca de 82 países, dos 193 analisados, possuem incentivos para investimento na produção de energia renovável, produção limpa, eficiência energética e/ou equipamentos de controle de poluição. O grande interesse público pelas alterações do clima no mundo, tem a origem da elevação do nível dos mares e os ricos de inundações da áreas costeiras. O IBGE decidiu monitorar os níveis doa mares, com o objetivo de suprir as necessidades da geodesia nacional, pois, desde 1968, não existia instituições que desse continuidade à atividade. Desde então eles têm implantado estações mare gráficas, existem cerca de quatro estações instaladas pelo país. Em alguns lugares, foi evidenciado uma tendência de elevação anual de aproximadamente 2,5 mm, considerando o período entre dezembro de 2002 e dezembro de 2006, foi considerado, como um todo, um aumento médio de 1 cm por ano. Essas medidas e relatos que já foram realizadas no Brasil, porém, já estão sendo referência para os estudos relacionados às mudanças climáticas. Diversos programas internacionais como o Global de Monitoramento de Nível do Mar da Comissão Oceanográfica Internacional da UNESCO (GLOSS/IOC), têm solicitado o repasse das informações mare gráficas e meteorológicas coletadas na costa brasileira. As diversas formas de sustentabilidade e rentabilidade para a preservação do meio ambiente têm uma enorme importância para a vida no planeta, o aquecimento global e o derretimento das calotas polares é cada vez, um maior problema para a vida e o meio ambiente. A preservação é mais que necessária e é preciso buscar diversas formas para esse problema que vem cada vez mais prejudicando o planeta, a continuidade desse trabalho envolve desenvolver projetos, principalmente de conscientização nas escolas para que cada um possa fazer a sua parte.

O projeto possui uma solução voltada para o cenário da tragédia de Brumadinho – MG, ocorrido em janeiro de 2019, onde aproximadamente 12 milhões de metros cúbicos de lama de rejeito de minério foram lançados com o rompimento da barragem, invadindo casas, lavouras, destruindo a vegetação e chegando ao Rio Paraopeba, principal recurso hídrico da região. O presente trabalho visa analisar os metais pesados presentes na água do rio e na lama e identificar a possibilidade da restauração da qualidade hídrica por meio da técnica de fitorremediação (processo que utiliza as plantas como agentes de purificação de ambientes aquáticos ou terrestres, contaminados ou poluídos pelo depósito de substâncias inorgânicas) para que haja reaproveitamento do local danificado. A iniciativa tem como objetivo principal analisar os resíduos apresentados na água e no solo, para identificar um vegetal viável para o processo de Fitorremediação. Até o momento, foi selecionada a taioba, Xanthosoma sagittifolium. Foi estabelecida a necessidade da análise por um período de 7 a 12 meses para recolher os resultados apresentados no vegetal, com a parceria das universidades com as universidades locais para a análise das amostras em laboratório. Amostras de água, coletadas “in loco”, do Rio Paraopeba, e da lama da região da tragédia. Com a pesquisa inicial foi estabelecido um cronograma que abrange a análise para identificação da quantidade de metais pesados presentes, selecionar o melhor vegetal para o processo de fitorremediação e a implantação do processo, em laboratório para o levantamento de resultados, comprovando a eficácia do tratamento. Dessa forma, o trabalho de pesquisa foi iniciado, porém a falta de parceria com as instituições locais para a análise dos materiais, dificultou a conclusão do trabalho de pesquisa. Com isso esperamos que o presente trabalho e as amostras obtidas, sejam instrumentos para projetos futuros, não mais realizados em instituições de educação básica, que apesar de dedicação a pesquisa ficam limitados sem o auxílio de um laboratório próprio para as análises, mas sim em instituições universitárias que poderão comprovar a eficácia do tratamento e a comprovação ou não da viabilidade do aproveitamento do solo e água de Brumadinho, para ser habitado e explorado para o fim da agricultura familiar, com total segurança no consumo desses recursos.

A atual demanda de água para a irrigação de diferentes plantios acarreta em um alto consumo no setor agrícola e consequentemente e em alguns casos o desperdício da água em detrimento ao manejo do solo/plantio, com o pensamento da auto sustentabilidade e principalmente na conscientização do consumo da água, foram estabelecidos um trabalho para a área de horta presente na escola. Dentre dos diversos sistemas existentes de irrigação, foi elaborado um mecanismo com utilização da programação de Arduino com configurações padrões e com inteligência artificial que sua operação é constituída pela automatização da área de plantio à necessidade real de acordo com o sensor de umidade do solo que é pré-definido com os leds de sinalização de haver ou não a necessidade de irrigação do solo. Para desenvolvimento do protótipo e efetiva validação dos mecanismos mecânicos, eletrônicos e lógicos, foram determinados como uma pequena bomba d’água e um pequeno balde de massa as características de área de plantio, tempo de irrigação para a plantação de vegetais/legumes e com o objetivo de evitar o máximo de desperdício de água com um trabalho de forma sustentável tanto na questão ambiental com a inovação. Dentre dos testes realizados e pela proposta inicial de trabalho obtivemos um resultado bastante satisfatório para os parâmetros pré-definidos no projeto haja vista que a ideia principal é a implantação com reuso da água de chuva e energia solar para funcionamento do projeto no tamanho real, bem como das expectativas dentro do ambiente escolar ao qual foram realizados as operações, o projeto poderá ter sua continuidade seguindo as necessidades seja de uma pequena, média ou até uma grande área de cultivo de horta sendo adaptada conforme necessidades de cada programação do Arduíno de fácil acesso a qualquer pessoa.

A Mata Atlântica é um dos principais biomas brasileiros, que se estende por todo o litoral do país. Ela é considerada prioridade para a conservação da biodiversidade por ser uma das regiões de maior diversidade biológica, conter elevada taxa de endemismo e apresentar altos níveis de ameaça a espécies. Atualmente ela está entre os biomas mais ameaçados do mundo por causa da ação humana e essa perda da biodiversidade pode trazer consequências negativas, como as perdas de ecossistemas, de populações, de variabilidade genética, de espécies e dos processos evolutivos. Sendo assim, o objetivo do estudo foi comparar o nível de preservação da vegetação de duas áreas de floresta atlântica em uma unidade de conservação. O projeto foi desenvolvido pelos alunos do 1° ano do Ensino Médio da Escola Estadual Prof. José Mazella, no decorrer de maio á agosto de 2019, no Parque Natural Municipal do Trabiju, em Pindamonhangaba (SP). O parque, antiga fazenda Santa Cruz produtora de café, é uma Unidade de Conservação de Proteção Integral, com extensão de 472 hectares e 11 trilhas. Inicialmente, os alunos foram organizados em 5 grupos com 5 integrantes. As equipes foram conduzidas pela trilha dos eucaliptos e posicionadas a cada 10 metros, onde observaram a floresta ao redor e anotaram tudo que perceberam. Em seguida, percorreram a trilha da juçara, e repetiram as anotações do local. Os alunos perceberam que a primeira trilha era muito quente e com vegetação pouco seca e que na segunda o clima era mais ameno e a vegetação mais exuberante. Após essas observações, sugeriram a hipótese de que uma área mais preservada precisa apresentar árvores mais maduras e consequentemente maiores coberturas de dosséis e, além disso, deve conter menor volume de serapilheira, pois como a influência de fatores físicos é inferior, há uma redução na queda das folhas. Então, os grupos se posicionaram a uma distância de 10 metros cada ao longo das duas trilhas e entraram 5 metros para dentro das vegetações onde, com o auxílio de um cano de PCV de 10cm de comprimento, observaram se a copa estava ou não coberta por vegetação (se coberto eles marcaram 1 e se não, marcaram 0) e, no mesmo local, mediram a altura da serapilheira com o auxilio de régua. Após, na escola, os alunos uniram os dados, analisaram, investigaram sobre os impactos da Mata Atlântica e redigiram um relatório científico. De acordo os dados, a primeira área apresentou 2 pontos do dossel coberto e a média de 3,8cm de altura de serapilheira, e a segunda apresentou 3 pontos de cobertura e 4,6cm em média de serapilheira. Foi concluído que a primeira área contém uma vegetação secundária, em início de regeneração, pois antigamente, a mata original foi desmatada para a plantação de café, e a segunda área, que não sofreu com o impacto humano, apresenta uma vegetação mais densa e madura e o clima mais ameno. Assim, é importante que as florestas originais sejam preservadas e que as que foram desmatadas sejam reflorestadas.

O bioma Mata Atlântica é um dos principais biomas do Brasil, pois originalmente, cobria aproximadamente 15% do território do país, passando por 17 estados da costa leste, abrigava um complexo variado de tipos de florestas e uma grande biodiversidade, com bastante espécies endêmicas. Além disso, a mata é responsável pela regulação do fluxo dos mananciais hídricos e influencia positivamente no clima local. Mas, com os impactos humanos, restam apenas 7% de suas florestas originais que se encontram muito fragmentadas. O objetivo da pesquisa foi estimar a temperatura e a umidade das florestas de duas áreas diferentes em uma unidade de conservação. O projeto foi desenvolvido com alunos do 1°ano do Ensino Médio da Escola Estadual Antônio Magalhães Bastos entre os meses de maio e agosto. Inicialmente, os alunos realizaram pesquisas sobre o bioma Mata Atlântica e em seguida, se dirigiram até o Parque Natural Municipal do Trabiju, em Pindamonhangaba (SP). No parque, eles se organizaram em 4 grupos com 5 integrantes e seguiram por 100m na trilha dos eucaliptos, que contém vegetação em início de regeneração. Nesta trilha, as equipes se distanciaram em 10m cada e observaram tudo que continha ao redor (sons, cheiros, sensações, espécies) para anotar. Após, percorreram 150m da trilha da juçara, composta por uma vegetação preservada, realizaram novamente as observações e se reuniram para discutir suas anotações. Os alunos perceberam que as vegetações, umidades e temperaturas dos dois locais eram distintas. Então sugeriram a hipótese de que a umidade e a temperatura eram influenciadas pelo tipo de vegetação das duas áreas. Como não tinham instrumentos para medir as duas variáveis, eles planejaram uma estimativa, uma medida indireta. Os grupos se posicionaram novamente a cada 10m pelas duas trilhas e entraram 5m para o interior de cada floresta, onde observaram a cobertura da copa das árvores, com o auxilio de um cano de PCV de 10cm de comprimento, e anotaram o número 1 para coberto e 0 para descoberto. Após, mediram a circunferência do caule das 3 árvores mais próximas, na altura de 1,5m com o auxílio de fita métrica. No decorrer do mês, eles calcularam as médias dos dois ambientes e redigiram um relatório científico na escola. De acordo os resultados, a área 1 apresentou apenas 1 ponto de cobertura do dossel e 32,9cm (média) de circunferência de caule e a área 2 apresentou todos os pontos cobertos e a média da circunferência 35,6cm. Então, foi concluído que quanto maior a circunferência do caule, maior será a cobertura do dossel da árvore e então a área será mais sombreada, consequentemente o clima será mais ameno e o ambiente possivelmente mais úmido, confirmando a hipótese inicial.

O consumismo é um assunto que vem afetando a vida das pessoas por décadas. Pode-se defini-lo como uma compulsão que leva o indivíduo a adquirir de forma ilimitada e sem necessidade bens, mercadorias e serviços. É algo que hoje está muito presente na sociedade, e mesmo não percebendo, muitas vezes acaba-se tendo ações consumistas. O objetivo deste trabalho é conscientizar as pessoas a comprarem apenas o necessário, relacionar o consumismo com o meio ambiente, e incentivar os jovens de hoje para que no futuro não haja consumo irresponsável. A metodologia utilizada para a realização deste trabalho, contou com uma enquete online em que foram entrevistados 132 jovens entre treze e vinte anos no mês de junho de 2019, pesquisas em sites confiáveis e discussões sobre o assunto. A partir do resultado da enquete descobriu-se que a porcentagem de jovens, principalmente, entre treze e quinze anos que se considera consumista, é bem alta, e embora não se deixem levar por padrões da sociedade, não têm dúvidas de que as compras preenchem um vazio em suas vidas. Assim, conclui-se que o assunto não recebe a devida importância, já que é um fator que influencia muito no meio ambiente, na vida das pessoas e até mesmo em sua saúde mental. Os jovens são o público alvo, principalmente, pelas ações das mídias sociais e o desejo de seguir os padrões da sociedade. O consumismo pode causar doenças psicológicas nas pessoas, está superlotando o nosso planeta com lixo e esgotando seus recursos. Logo, para que haja uma melhoria desses fatores, o consumo responsável se torna indispensável.

Atualmente, todas as empresas visam gerar lucros carecendo também de estarem sempre atualizados com o desenvolvimento de tecnologias e de softwares que facilitam o atendimento ao cliente e suas necessidades. Pensando neste problema, foi então desenvolvido este projeto que procura apresentar mais tecnologias a serviço do comércio de produtos alimentícios. O projeto foi pensado e inspirado na empresa multinacional norte-americana Starbucks. O banco de dados utilizado nos programas Delphi 7 e Visual Basic tratou-se do MySQL, enquanto o site utilizou as linguagens HTML 5, CSS e PHP. Os dois programas pretendem realizar o cadastro e armazenar o lucro, enquanto o site tem como objetivo a divulgação da loja física, informar o cardápio, anunciar novidades e informações sobre a loja, bem como para contato. Também pretende armazenar dados dos clientes, ser capaz de fornecer relatórios consistentes em relação à satisfação dos clientes em relação ao cardápio disponível e as mercadorias utilizadas pela loja, tendo assim mais contato com suas dúvidas e se aproximar o máximo possível deles. No programa em Delphi 7, há inicialmente a tela de login e senha para os funcionários, logo após entrarem no sistema, há botões para entrada de janelas cujas funções são o cadastro e pedidos do cliente e o pagamento, e o mesmo esquema se repete no Visual Basic. Todos funcionaram conforme o proposto. O projeto serviu como um modo de aprimorar conhecimentos relativos a programação e a praticidade sobre o desenvolvimento de sistemas e sua importância num cenário real. Com uma loja física que possui funcionários para constante atendimento, um cardápio variado, junto a um local confortável e acolhedor para poder ter uma boa refeição, prevemos que o sistema se torne algo de fácil acesso para todos da empresa, e que venha conseguir atender uma grande quantidade de pessoas e mostrar a importância que é ter um tempo e um local apropriado para poder descansar no meio do dia.

O trabalho presente tem por definição o estudo da logística reversa aplicada no descarte dos resíduos sólidos e a importância da divulgação dos pontos de entrega voluntários (PEV’s) em São José dos Campos. Tem por finalidade o estudo dos PEV’s e análise de como a falta da divulgação pode afetar no descarte incorreto de resíduos sólidos que por consequência afeta o meio ambiente, gerando desequilíbrio ambiental. Para realizar essa pesquisa foram escolhidos os processos de avaliar o método de descarte dos resíduos e investigar como é feita a divulgação dos PEV’s. Este trabalho tem como método a análise de lacunas obtida em revisão bibliográfica referentes à logística reversa que visa à importância da fabricação e consumo consciente dos resíduos. A logística reversa entre outros fatores dá foco a redução do desperdício e ao consumo sustentável, além disso, reduz a pressão sobre os recursos naturais e o meio ambiente. É necessário relacionar a logística reversa com os centros de armazenamento e triagem de resíduos sólidos urbanos. Assim, a questão desse estudo é de que maneira a divulgação influencia no descarte correto dos resíduos sólidos pelos munícipes? A metodologia deste estudo se baseia em uma pesquisa com propósito exploratório para desenvolver pesquisas sobre temas que são pouco explorados com o objetivo de esclarecer ideias e formular hipóteses. Sua abordagem é qualitativa, que consiste em conhecimento, estratégias de investigação de coleta e análise de dados que podem ser em textos e imagens. O procedimento escolhido foi o levantamento de dados pois obtém dados sociais, econômicos e demográficos, é realizado por meio do contato com a população. Inicialmente foi feita uma entrevista com o representante logístico dos PEV’s, assim constatou-se que os PEV’s foram criados com o objetivo de redução do mal descarte de resíduos sólidos em vias urbanas também foi possível saber que a divulgação dos PEV’s é feita por meio do site da Prefeitura de São José dos Campos e tem planos para expandir seu atendimento para bairros como Urbanova e Aquarius (zona oeste) que ainda não são atendidos. É necessário que o munícipe seja mais bem informado sobre a real utilização do PEV. Também foram realizadas entrevistas com funcionários de cinco PEV’s, nelas se obteve a informação de que nem sempre o munícipe é compreensivo em realização a função dos pontos de entrega voluntária. Dessa forma é possível concluir que a divulgação dos PEV’s tem ligação direta com o descarte irregular da população, uma vez que em locais onde a informação é mais precária torna-se mais comum ver resíduos sólidos urbanos em locais inapropriados, deve haver um trabalho mais intenso em disponibilizar informações sobre os PEV’s onde a população tenha acesso.

As empresas atualmente utilizam a plataforma chatbot com o intuito de auxiliar as organizações que buscam por modernidade e facilidade para os clientes que desejam realizar suas compras e serviços. Essas plataformas buscam responder questionamentos exatos, podendo vender produtos, fornecer um apoio ao consumidor ou providenciar informações, para auxiliar o cliente na realização de algo desejado e diminuir o tempo gasto na busca pelo que precisa. Logo, este trabalho deseja, a partir de uma análise detalhada de dados e informações baseadas na opinião dos usuários do chatbot de São José dos Campos, definir se a plataforma é de fato eficaz em sua missão. Através de uma pesquisa de campo para levantar os dados necessários, foi possível observar os serviços apresentados pelas empresas por meio dos chatbots e o feedback dos clientes. Os resultados foram adquiridos a partir da elaboração de questionários. O primeiro fora realizado de acordo com dados encontrados nos sites oficiais da rede de celular Oi, do banco Bradesco e da loja Magazine Luiza, onde se foi analisado o desempenho do chatbot e como eles são implantados e utilizados por cada uma das empresas avaliadas. O segundo questionário voltou-se para os usuários, no qual 60 pessoas responderam de acordo com suas experiências com as plataformas. Os resultados obtidos permitiram a identificação da eficácia dos chatbots, destacando seus pontos positivos e os que podem ser melhorados. Como conclusão, é visto que a plataforma chatbot é adicionada como uma vantagem quando bem incorporada. Assim, para que as empresas possam crescer e aprimorar a tecnologia de acordo com o que se faz necessário, ouvir os usuários é primordial para entender exatamente o que deve ser feito.

O lixo eletrônico é coisa séria e uma das principais preocupações atuais é o descarte de produtos "obsoletos". O aparelho celular, mesmo o smartphone, é talvez a principal "vítima" atualmente. Depois de alguns meses, ele começa a ficar lento, trava e não é possível instalar versões recentes de alguns aplicativos. Mesmo assim, o aparelho ainda pode ser útil. O objetivo foi transformar smartphones em “câmeras de segurança”, embarcando ainda mais na multifuncionalidade dos smartphones, reaproveitando e dando uma nova utilidade para eles, o estudo transformou vários aparelhos em eficientes webcams, sendo utilizados como câmeras de monitoramento. Houve a preocupação de se utilizar aparelhos de celulares em desuso, evitando o descarte irregular no meio ambiente. Utilizando como uma webcam IP (ou câmera de monitoramento) por meio de um navegador da Internet, funcionando praticamente em todas as redes. O Aplicativo de webcam funciona com um componente PC Client que instala os drivers da webcam e conecta um computador a um dispositivo Android por meio de uma rede doméstica. O app transmite em tempo real as imagens de um ambiente ou de um cômodo da casa. O software é útil para reaproveitar aparelhos antigos, que estejam sem função, na tarefa de ter um serviço de vigilância em casa ou até servir de babá eletrônica para recém-nascidos, por exemplo. O aplicativo utilizado no presente estudo foi O DroidCam, um aplicativo essencial para quem gosta ou precisa realizar videoconferências e tem um dispositivo móvel com uma boa câmera. A ferramenta é simples de ser utilizada, e o usuário não precisa ter conhecimentos tecnológicos avançados para usufruir de todas suas funcionalidades. Tem uma interface simples, "limpa" e intuitiva. As transmissões realizadas através do DroidCam obtiveram boa qualidade, mas é interessante notar que, caso opte pela conexão WiFi, isso também poderá interferir no processo.

A ideia do projeto é criar energia sustentável a partir do vento, usando um catavento. O projeto que ainda se encontra na fase de construção, tem como foco a sustentabilidade, visando criar eletricidade suficiente para recarregar uma bateria, acender lâmpadas de led entre outras pequenas coisas que funcionam com baixa tensão, porém, que ao todo podem gastar bastante energia. O objetivo deste trabalho é criar um catavento usando materiais de fácil acesso e baixo custo. O protótipo está sendo construído utilizando madeira, cano de PVC, e outros pequenos metais, como porcas e rolamentos, e inclui uma montagem de maneira simples, com cortes podendo ser feitos com uma pequena serra e canos encaixados. Também será colocada uma barbatana para alinhar o catavento com o vento propriamente dito. Um motor, parte essencial do projeto, será colocado para gerar eletricidade a partir do movimento ocasionado pelas pás do catavento, este que será dado pelo vento. Como resultado teremos um gerador eólico produzido a partir de materiais recicláveis e de baixo custo com grande utilidades no dia a dia, com o intuito de ajudar e diminuir o consumo de energia elétrica, barateando assim a conta de luz, por exemplo. Este projeto apresenta inúmeras vantagens: a principal é o tipo de energia que o mesmo gera, uma energia limpa, renovável e sustentável. Outra grande vantagem é o custo benefício, já que trata-se de uma máquina de baixo custo facilmente construída, além não ser muito grande - o que possibilita ser montada em diversos lugares – tendo como exigência apenas a necessidade de vento.

Ansiedade é uma emoção natural do ser humano, é o medo diante do desconhecido. Porém, em excesso, esta pode se tornar uma grave doença. Quem sofre de distúrbios de ansiedade sente preocupação e medo extremos em situações simples da rotina. A depressão é um distúrbio que gera uma tristeza profunda, perda de interesse de modo geral, falta de ânimo, de apetite, ausência de prazer, e oscilações de humor que podem acabar em pensamentos suicidas. Ambos transtornos precisam de acompanhamento médico, para que estes não se agravem. Este trabalho foi realizado no intuito de expandir o conhecimento da sociedade sobre ansiedade e depressão, visando suas convergências e divergências, tão presentes no século atual. Com os dados do questionário realizado por este grupo nas redes sociais via Instagram, conclui-se que de 185 pessoas, 83,24% sabem o que é ansiedade e depressão, 84,53% já teve desgaste mental, 50% está insatisfeito com o seu corpo e 27,87% já pensou em cometer suicídio ou se automutilou.

A pesquisa teve como objetivo destacar a importância da leitura na formação do indivíduo, partindo da leitura dos livros “A revolução dos bichos”, de George Orwell e “Farenheit 451”, de Ray Bradbury, que abordam uma sociedade distópica, vulnerável e sem muitas expectativas de melhoria, a qual deveria buscar e garantir equidade, bem-estar e direito de todos. Uma das principais relações existentes entre os livros está no modo em que estas obras abordam a utilização do livro como fonte de conhecimento. Com abordagem qualitativa, a metodologia desta pesquisa foi composta pela leitura dos livros citados, além de uma pesquisa bibliográfica com a palavra-chave a importância da leitura, para dar fundamentação à análise. Dentre a busca bibliográfica, destacaram-se os seguintes trabalhos: Martins e Sá (2008), com seu artigo “Ser leitor no século XXI: importância da compreensão na leitura para o exercício pleno de uma cidadania responsável e activa” e “A escola e a formação de leitores: algumas reflexões”, por Da Costa e Prates. Também foi realizada a leitura do livro “Andar entre livros. A leitura literária na escola”, de Colomer (2007). O resultado das leituras apresenta que o desinteresse pela leitura pode ocorrer por diversos fatores, tanto pela falta de estímulo e incentivo no ambiente familiar, quanto no principal espaço onde deveria estar em constante empenho para que a leitura ocorra de modo pontual, no ambiente escolar. Pode-se concluir, após a leitura e a reflexão a respeito da falta do hábito da leitura e, consequentemente, da pouca importância destinada a ela, que há descaso por parte das pessoas, conforme nos apresentam as histórias ficcionais dos livros “Fahrenheit 451” e de “A revolução dos bichos”, que podem ser comparadas com a história real da sociedade contemporânea. Pode-se fazer a comparação dessas narrativas, comprovando o desinteresse pela leitura, pois nos livros os indivíduos ali representados, vivem num universo distópico e em uma condição de vulnerabilidade, levados à alienação. Ademais, em ambas as obras observam-se uma deficiência política dos indivíduos, uma vez que não dispõem de ferramentas intelectuais para analisar o que está sendo imposto e de alguma maneira contestar isto. Assim como Da Costa e Prates (2013, p.1) declaram que “A leitura deve ser vista como uma habilidade indispensável à vida sociocultural”. Quando buscamos informações a respeito da importância da leitura das pessoas nos artigos apresentados, também percebemos que muitos ainda não perceberam o quanto a leitura pode modificar a história da sociedade, levando à degradação (pela falta de compreensão e engajamento) ou ao desenvolvimento social. Tal desenvolvimento é apontado por Martins e Sá (2008) quando afirma o seguinte “[...] a compreensão na leitura tem uma importância cada vez mais proeminente e a falta de competências neste domínio dificulta a integração plena do indivíduo na sociedade e a sua inserção no mercado de trabalho”. Nesse contexto vulnerável, advindo da falta de leitura, dificilmente podemos distinguir o distópico do real.

Roma afetou, principalmente, o território europeu, porém, também possui certa influência em relação ao resto de todo o planeta, influenciando a religião, língua, política, arte, etc. O objetivo do trabalho é mostrar como a cultura romana afetou e influenciou a sociedade no período atual. Os dados foram obtidos através de pesquisas bibliográficas nas aulas de História Antiga com a finalidade de desenvolver um trabalho voltado ao império que tanto instiga o imaginário das pessoas. A civilização romana deixou para trás muito de sua cultura como a sua língua, o latim, ainda utilizado no corpo jurídico ou na religião Católica. Porém, da junção do latim com diversas línguas bárbaras, surgiram muitos idiomas que existem hoje (português, francês, espanhol etc). Outro campo cultural que a civilização romana se destaca são as artes, no qual suas estruturas, esculturas, pinturas influenciaram outras épocas como nos séculos XIV, XV e XVI, se desenvolveu na Europa o movimento artístico denominado Renascimento e, ainda hoje, desperta grande curiosidade e apreço por suas obras. Na arquitetura, não há possiblidade de deixar de comentar o Coliseu, um anfiteatro que servia como forma de entretenimento para a população, que ainda hoje é palco de admiração de milhares de turistas que visitam a Itália todos os anos. Na política temos o direito romano ou Corpus Juris Civilis, uma obra jurídica desenvolvida durante o governo de Justiniano I no Império Bizantino (o Império Romano do Oriente), que serviu de base para o direito civil moderno. Os algarismos romanos são também utilizados nos dias de hoje de maneira a representar os séculos (I, V, X, L, etc.). Em relação à religião, a história romana entra em choque com o desenvolvimento do cristianismo. Por volta do ano 50, o cristianismo começou a ser divulgado em Roma. Com o imperador Nero, tiveram início as perseguições aos cristãos, que passaram a ser detidos, queimados vivos ou usados para proporcionar diversão nas arenas dos anfiteatros. A propagação do cristianismo se acentuou no século III, quando teve início o enfraquecimento do Estado romano, particularmente afetado pela crise do escravismo. Foi nesse contexto que o imperador Constantino assinou, em 313, o Édito de Milão, concedendo liberdade religiosa aos cristãos. Finalmente, em 391, o imperador Teodósio I impôs o cristianismo como religião oficial do Império Romano e proibiu o culto aos antigos deuses romanos. Nos dias atuais, temos a Igreja Católica de Roma, que possui mais de dois mil anos de história, sendo a mais antiga instituição do mundo ainda em funcionamento. Com isso, é possível perceber o quanto o povo romano e sua cultura perdurou, afetou e/ou influenciou os costumes e ideias da era atual.

A composição da política brasileira sobre a influência de diversos povos ao longo de sua história, alguns elementos dessa forma de governança foram adquiridos por uma civilização que se formou por volta do ano 2000 a.C. na região da península Balcânica. Apesar dos povos que ali se encontravam possui a mesma língua e religião, eram independentes (Cidades-Estados) e possuíam suas particularidades políticas. Entre as pólis, a que se destacou na política foi Atenas, que criou o termo democracia, vocábulo muito utilizado pelos brasileiros, principalmente, em época de eleição. Esse estudo surgiu do interesse de compreender a origem e a forma de democracia em Atenas e como essa terminologia é utilizado nos tempos atuais? A partir de diversas pesquisas bibliográficas e debates em sala de aula, pode-se perceber que a ideia de democracia não era algo adotado em todas as pólis gregas. Sua origem tem origem na pólis ateniense que possuía uma política controlada pelos Eupátridas – bem nascidos -, que detinham os poderes: político e econômico da pólis. Porém, com o surgimento de outros grupos sociais como os comerciantes, pequenos proprietários de terras, artesãos etc., havia a necessidade de modificações na política e, por volta do ano de 510 a.C., Clístenes – considerado o “pai da democracia” – liderou um movimento popular que pretendia rever a forma de organização política, o que mais tarde culminou na implantação da Democracia. Como consequência deste evento, a pólis foi divida em 10 demos, onde todos os cidadãos atenienses participavam diretamente das questões políticas da cidade. Podemos concluir que a ideia provocou forte impacto na sociedade brasileira, porém, de maneiras diferentes. Enquanto em Atenas, era considerado cidadão apenas homens, acima de 21 anos e possuidor de propriedade, no Brasil, o conceito foi mais além do que o grego, pois, permite que qualquer pessoa acima de 16 anos possa participar da política nacional, sendo candidato ou votando, pois é um direito de todos.

A imagem é uma forma de linguagem que possui inúmeros significados, identidades, funções e transmitem muitas informações necessárias para a realização de leitura metodológica. Assim sendo, estudar o processo de independência do Brasil através do quadro pintado por Pedro Américo, no final do século XIX, intitulado como “Grito do Ipiranga”, é um exercício que possibilita a capacidade de desenvolver o raciocínio e desperta uma visão crítica diante dos inúmeros significados que a imagem apresenta ao observador. O objetivo desta pesquisa é aprofundar nestes caleidoscópios de significados que o quadro do “Grito do Ipiranga” oferece. Para tal, foi necessária uma pesquisa bibliográfica sobre a ideia de imagética, o quadro do “Grito do Ipiranga” e o processo de independência do Brasil para observar a construção do mito por trás da história. Compreende-se que a imagética histórica é o enfoque dos símbolos, imagens e recursos estéticos que fazem com que a imagem queira transmitir ideias, valores etc. Observa-se que o quadro não transmite fielmente os fatos que ocorreram no dia 07 de setembro de 1822, mas possuem elementos riquíssimos para o fortalecimento do surgimento do Brasil como nação. Elementos como a posição de destaque de D. Pedro I sentado em seu cavalo – excluindo a mula, que foi o animal utilizado pela comitiva -, a própria comitiva à sua direita e a casa do grito, procurou valorizar o fato ocorrido. Conclui que esse quadro deve ser sempre analisado para a compreensão da proclamação da independência do Brasil, sua formação política, a compreensão da sociedade e a necessidade de se pintar o quadro.

Aplicações de Automação Residencial envolvendo a capacidade de interação com o usuário vem aumentando principalmente com o lançamento dos assistentes de voz de gigantes atores do mercado de tecnologia de inovação e serviços e, também o lançamento de módulos por fabricantes terceiros que permitem o usuário automatizar alguns acionamentos em sua residência. O empecilho para essas tecnologias e produtos é o custo e a necessidade de conexão com a rede de comunicação de dados para fazer um sistema independente de reconhecimento de voz para reconhecer qualquer voz. O objetivo do presente trabalho foi integrar um sistema de reconhecimento de voz dependente que deve ter o vocabulário treinado pelo usuário com um sistema programável microcontrolado e projetar interfaces para acionamento de dispositivos eletrônicos. O projeto utilizou pesquisa bibliográfica na fundamentação teórica, foram pesquisados sistemas de reconhecimento de voz dependentes na forma de hardware (placas com circuitos dedicados) e software (programas) e optou-se pela segunda opção devido a limitação da quantidade de comandos da primeira. Na pesquisa de campo foram testados o software de reconhecimento de voz onde foi feito o seu treinamento para reconhecimento da voz do usuário, programação do microcontrolador para testar a comunicação com o software de reconhecimento de voz e acionar as interfaces que foram projetadas seguindo as orientações e anotações das disciplinas da área de Eletrônica estudadas durante o curso técnico para a implementação do sistema. Após os testes dos módulos separados e depois com a interligação entre eles, foram necessários ajustes e redimensionamento de algumas interfaces para a obtenção de um sistema satisfatório dentro do escopo delineado no início do projeto. Como conclusão, o sistema pode auxiliar o usuário acionar dispositivos eletroeletrônicos utilizando comandos de voz caso a pessoa esteja impossibilitada de fazê-lo manualmente

A energia elétrica juntamente com o petróleo foram as formas de energia protagonistas da Segunda Revolução Industrial e atualmente é muito difícil imaginar o funcionamento da maioria das residências sem energia elétrica, pois os principais dispositivos/equipamentos utilizados no cotidiano precisam de energia elétrica que pode ser provida por meio de baterias ou através da tomada ligada a rede elétrica. O objetivo do projeto foi buscar alternativas para a geração de energia elétrica utilizando materiais usados obtidos em locais de materiais recuperados/reciclados (ferros velhos e oficinas de auto elétrica e eletrônica). Após um estudo inicial sobre a viabilidade técnica e econômica, optou-se pela aquisição de uma bicicleta usada e de ferragens para a montagem da estrutura, depois foi testado um dínamo que não respondeu adequadamente e optou-se pela compra de um alternador usado. Feita a montagem mecânica da estrutura utilizando soldagem das ferragens à bicicleta e definindo o tipo de acoplamento entre a bicicleta e o alternador, partiu-se para o teste da geração de energia medindo-se a tensão gerada pela parte montada e utilizando como carga lâmpadas de 12V/5W onde foi verificado o funcionamento do bloco bicicleta-alternador. Depois foram adquiridos o nobreak (fonte de energia ininterrupta) reciclado que foi testado e uma bateria recuperada para completar o projeto. Foram feitas as ligações entre os componentes do projeto e o sistema funcionou fazendo o carregamento da bateria e o nobreak alimentou dispositivos de pequena potência nos testes realizados. Conclui-se que é possível a geração de energia elétrica com um custo acessível utilizando materiais recuperados/reciclados para utilização em caso de falta de energia elétrica ou em casos onde não há a disponibilidade de energia elétrica via concessionária de energia.

Com a degradação ambiental da Mata Atlântica muitos animais silvestres estão se dispersando para a zona urbana em busca de alimento. A compreensão e respeito por parte dos moradores da zona urbana em relação aos animais silvestres é de extrema importância para a conservação e cuidado das mesmas. Em áreas verdes, próximas a escolas, essa variedade de espécies silvestres pode ser especialmente estudada para entender sua adaptação à cidade. Sendo assim, este trabalho tem como objetivo registrar e analisar as interações feitas em período de inverno entre Psittacara leucophthalmus (PERIQUITÃO-MARACANÃ), e a palmeira Livistona chinensis (PALMEIRA-DE-LEQUE). A Escola Técnica – ETEC de Taubaté se localiza no bairro Parque Urupês, fazendo limite a uma extensa área de pastagem e também espécies arbóreas exóticas. São aproximadamente 800 alunos divididos nos períodos da manhã, tarde e noite, nos cursos de ensino médio integrado à Administração, Informática, Segurança do Trabalho e Marketing. A escola dispõe de grande área verde gramada e com diversas espécies arbóreas, entre elas a palmeira L. chinensis, palmeira-de-leque que é uma natural de regiões do Japão e da China. Observou se no período de menor oferta de alimento, no inverno, bandos de P. leucophthalmus predando e descascando o fruto da palmeira em questão para sua alimentação. Os dados do estudo são provenientes da observação da interação entre essas duas espécies, presentes na escola, e análise das informações levantadas. Ficou demonstrada a adaptação dos hábitos alimentares de P. leucophthalmus em relação à palmeira L. chinensis como estratégia de sobrevivência. Observou-se que durante as manhãs e finais de tarde as aves costumavam ir, em bando, comer frutos fornecidos pela L. chinensis e que, agora com o período de frutificação da mesma encerrado, as aves tendem a migrar para outras espécies de árvores. Especialmente em períodos de inverno, as aves exploram a paisagem urbana e, usufruindo da arborização da cidade de Taubaté, alimentam-se de frutos diversos e não necessariamente típicos a sua dieta. Conclui-se que a P. leucophthalmus é uma espécie nativa que se adapta ao meio urbano, diversificando sua dieta quando surge a necessidade pela busca de fontes de alimentos não convencionais.

Entre os principais problemas ambientais da atualidade está a poluição gerada na produção e descarte de resíduos sólidos. O papel e o plástico se destacam como os resíduos domésticos recicláveis mais abundantes, enquanto o óleo se sobressai pelo seu grande potencial poluente. Partindo desta problemática, nosso objetivo foi propor soluções para estes três produtos, buscando promover a reciclagem do papel e do óleo de cozinha usado e produzir um plástico biodegradável. Iniciamos com uma pesquisa bibliográfica sobre possibilidades de reciclagem e produção de versões ecológicas destes produtos. Para produzir o papel reciclado coletamos papéis que seriam descartados pela secretaria da escola, picamos e deixamos de molho por aproximadamente 30 horas, então a mistura foi batida no liquidificador. Testamos uma receita tradicional (só papel), uma com carbonato de cálcio (100g/L) e uma com cola branca (10ml/L). Para reciclagem do óleo de cozinha usado testamos seis receitas de sabão: tradicional, de álcool, de sabão em pó, de limão, de leite e de iogurte. Em todas as receitas dissolvemos soda cáustica em 500 ml de água de água fervente (250g/l) e adicionamos 500 ml de óleo usado filtrado. Para a produção de bioplástico foram testadas cinco receitas: de arroz, de batata inglesa, de batata doce, de mandioca e de leite. Nas receitas com os vegetais, após separar o amido ele era aquecido com água e adicionava-se o vinagre (150ml/l), a glicerina (100ml/l) e na receita de mandioca também era acrescentada parafina (50g/l), em seguida se misturava até a polimerização. O plástico de leite foi produzido isolando a caseína com o uso de vinagre e um coador de pano. Os melhores resultados foram obtidos pelo papel produzido com cola, utilizando 1 litro de água por folha no processo (contra os 10 litros estimados na produção normal); pela receita tradicional de sabão (saponificando em 66% dos testes) e com o plástico de mandioca, que apresentou excelente consistência. Concluímos que é possível criar alternativas aos produtos tradicionais e extremamente poluentes, pois utilizando matérias-primas de fácil acesso e um laboratório escolar simples foram desenvolvidas versões sustentáveis com potencial para substituir as tradicionais, diminuindo os impactos ambientais tanto na produção quanto no descarte.